田门女将

"你瞧瞧,这道题你又做错了。我不是前几天才给你讲过吗?你的记性被狗吃了?"田门女将指着数学练习册上的一道题对我说,"看着,题里都说了:水结成冰体积增加十一分之一,问冰化成水体积减少多少。你自己先把关系式列出来。"我把关系式列了出来,田门女将一看,气不打一处来:"应该是这样……你记住没有?"我应道:"记住了,记住了。"

明天，我改造了老师

“这个能改造老师？”我半信半疑地跑回学校．看到李老师迎面走过来，我把目标锁定在班主任李老师身上。打开盒子，一个“B盘”跳了出来，我对准李老师按下了“确定”键．往老师大脑里输入了一条程序：“不布置作业，让学生快乐学习，轻松玩耍。”

借助多元表征从“操作”走向“理解”——《搭配》教学

【教学内容】浙教版二年级上册第88、89页。【教学过程】一、导入新课,激发兴趣师:同学们,我们每天都要与吃、穿、行打交道,这些事情中有什么数学问题呢?生:各种菜要搭配着吃。生:还有搭配穿衣服。师:是呀,这些事情当中就有搭配的数学问题,今天就来研究有关搭配的知识吧。(板书课题)【设计意图:以学生耳熟能详的生活情境导入,让学生感受到数学就在生活中,从而激发他们探究数学问题的兴趣。】。