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浅谈语文课堂教学设计的普遍性原则
1
作者
贺华蓉
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009年第2期37-38,共2页
在课堂教学多元化的今天,在看似纷繁复杂的课堂教学背后的语文课堂教学设计,是可以而且也是应该具备普遍适用的原则的。这个原则主要包括以下5个方面:整体设计的原则、主体设计的原则、个体设计的原则、发展设计的原则、终生设计的...
在课堂教学多元化的今天,在看似纷繁复杂的课堂教学背后的语文课堂教学设计,是可以而且也是应该具备普遍适用的原则的。这个原则主要包括以下5个方面:整体设计的原则、主体设计的原则、个体设计的原则、发展设计的原则、终生设计的原则。
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关键词
课堂教学
教学设计
主体设计
发展设计
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职称材料
题名
浅谈语文课堂教学设计的普遍性原则
1
作者
贺华蓉
机构
四川省阿坝州马尔康中学校教师
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009年第2期37-38,共2页
文摘
在课堂教学多元化的今天,在看似纷繁复杂的课堂教学背后的语文课堂教学设计,是可以而且也是应该具备普遍适用的原则的。这个原则主要包括以下5个方面:整体设计的原则、主体设计的原则、个体设计的原则、发展设计的原则、终生设计的原则。
关键词
课堂教学
教学设计
主体设计
发展设计
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
F49
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作者
出处
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1
浅谈语文课堂教学设计的普遍性原则
贺华蓉
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009
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