小学低段学生自主探究课堂知识能力的培养

在小学语文素质教学中,教师要注重对教学观念的改革和教学形式的创新,把学生放到学习的主体位置上,建立小学语文自主探究课堂,发挥学生的学习主动性。一、小学低段语文中学生自主探究学习能力现状在小学低段语文的学习中,学生自主探究学习能力的形成非常重要。小学低段的学生在学习的时候自我约束力不强,不少的学生不能够自觉地完成学习任务。一二年级的学生在学习的时候对知识点的理解也不到位,很多知识内容只能是死记硬背。小学语文知识点的认识和接受过程中缺少了自主探究学习能力,那么就会在探究创新方面有所欠缺。整体上看,小学低段的语文学习中学生的自主探究学习能力还存在不足。而自主探究学习能力的培养需要学生在思想上积极投入,在具体的学习中不断地创新发展才能够保持钻研精神,促进学生学习的进一步发展。

怎样培养小学生数学课堂中自主性学习能力

传统的数学教学多采用题海战术和以教促学的教学方式。新课改强调教师的“教”与学生的“学”进行有效融合,以此促进小学数学教学质量的提高。在小学数学教学中加强培养学生的自主学习能力,能够有效提高学生的数学学习水平。一、精心设计问题。学生是在思维活动过程中学会思维的。因此,在教学中,要给学生提供充分的思维时间和空间。

培养藏区低段学生数学课堂中自主性学习能力的探究

在新课程标准下,教育部大力提倡将课堂还给学生,让学生有更多的时间进行自主学习,自主学习在教育界也是一个热点话题。从数学方面而言,自主学习这种探究式的学习方法对小学生数学能力的提高有着重要的作用。教师可以从课前、课中以及课后分别引到学生进行自主学习,帮助能力的提高。本文就如何提高藏区小学数学自主学习能力进行了研究,提出了相应的建议,对培养小学生的数学能力有着重要的帮助。