基于360度反馈评价法的高师体育教学评价

体育教学评价是体育教学的重要一环,关系到体育教学水平的持续改善。为适应现代体育教学的发展,体育教学评价应采用一种评价主体多元化、评价标准差异化的多元化评价方法。并注重评价结构的反馈,促进教学水平的持续改善。同时,根据评价指标体系构建的客观、科学、全面和可行性原则,确立了与360度反馈评价方法相适应的评价指标体系。

运用血细胞参数监控中学生体能训练效果分析

目的了解中学生运动员血细胞参数情况,为调整训练计划提供依据。方法以宜宾市第四中学18名高中二年级学生为对象,9名男生(A组)和9名女生(B组)同时进行训练,检测运动前、运动后20 min和运动后12 h血细胞参数。结果运动前及运动后男生血细胞各项参数均高于女生;男、女生白细胞(WBC)数运动前与运动后变化明显,红细胞(RBC)、血红蛋白(HB)、红细胞压积(HCT)没有明显变化。结论血细胞参数的变化能够反映出运动的量和强度,对血细胞参数的监控可以及时掌握学生的机能状态。