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理县:瞄准问题 精准发力
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作者 谢桂华 丘胜强 《中国民族教育》 2019年第5期34-35,共2页
理县位于青藏高原东缘,四川省阿坝藏族羌族自治州东南部,地处藏羌文化走廊的核心地段,属'三区三州'四川藏区深度贫困县之一。当前,理县正进一步加大攻坚力度,瞄准突出问题和重点任务精准发力,力争到2020年如期实现'发展教... 理县位于青藏高原东缘,四川省阿坝藏族羌族自治州东南部,地处藏羌文化走廊的核心地段,属'三区三州'四川藏区深度贫困县之一。当前,理县正进一步加大攻坚力度,瞄准突出问题和重点任务精准发力,力争到2020年如期实现'发展教育脱贫一批'的各项指标任务,确保理县同全国一道全面建成小康社会。教育现状近年来特别是'5·12'汶川地震灾后重建以来,理县不但如期实现了'两基'目标。 展开更多
关键词 教育扶贫 实验区 义务教育 民族地区教育 乡村教师 数字化校园建设
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“摘帽”后的教育扶贫之路怎样走
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作者 梁晓东 李钦 +1 位作者 谢桂华 冶刚 《中国民族教育》 2020年第7期58-62,共5页
脱贫攻坚在全面建成小康社会各项目标中分量最重、最为关键。教育脱贫攻坚不仅仅是52个未摘帽贫困县和"三区三州"的当务之急,更是事关全局的重要任务。在今年3月6日召开的决战决胜脱贫攻坚座谈会上,习近平总书记指出:"... 脱贫攻坚在全面建成小康社会各项目标中分量最重、最为关键。教育脱贫攻坚不仅仅是52个未摘帽贫困县和"三区三州"的当务之急,更是事关全局的重要任务。在今年3月6日召开的决战决胜脱贫攻坚座谈会上,习近平总书记指出:"脱贫摘帽不是终点,而是新生活、新奋斗的起点。"对于已经脱贫摘帽的县域教育来说,站在新起点上,新时期的教育扶贫之路该怎样走?本刊特邀4位来自民族地区的县教育局局长,请他们各抒己见。 展开更多
关键词 教育扶贫 脱贫攻坚 决战决胜 县域教育 摘帽 新起点 贫困县 全面建成小康社会
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教师发展中心如何助力区域教师发展
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作者 朱品治 《中国民族教育》 2020年第4期44-44,共1页
理县教育具有民族地区教育发展的诸多共性问题,如疆域广、人口密度小、增长率低、基数少,严重影响学校规模发展,义务教育阶段办学质量不高和学校发展不均衡,优质资源供给不足,高中升学率不高,优质生源流失,教师队伍薄弱,少数民族地区民... 理县教育具有民族地区教育发展的诸多共性问题,如疆域广、人口密度小、增长率低、基数少,严重影响学校规模发展,义务教育阶段办学质量不高和学校发展不均衡,优质资源供给不足,高中升学率不高,优质生源流失,教师队伍薄弱,少数民族地区民众不能真正享受国家免费义务教育的优惠政策。 展开更多
关键词 民族地区教育 义务教育阶段 免费义务教育 教师发展中心 优质资源 升学率 生源流失 优惠政策
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