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从质疑问难开始培养创新思维能力
1
作者
徐得翔
《学园》
2011年第14期100-100,共1页
新时期素质教育目的的落实,在于必须走好教育的创新之路,因为实施创新教育已是经济社会发展的内在要求,是我国教育发展与改革的时代课题和任务。对学生个人而言,创新教育对个人良好素质和人格的形成与发展具有重要作用,是对传统学...
新时期素质教育目的的落实,在于必须走好教育的创新之路,因为实施创新教育已是经济社会发展的内在要求,是我国教育发展与改革的时代课题和任务。对学生个人而言,创新教育对个人良好素质和人格的形成与发展具有重要作用,是对传统学习过程中对知识继承性、
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关键词
创新思维能力
培养
质疑
经济社会发展
教育目的
创新教育
发展与改革
创新之路
原文传递
题名
从质疑问难开始培养创新思维能力
1
作者
徐得翔
机构
四川省雅安市雨城六小
出处
《学园》
2011年第14期100-100,共1页
文摘
新时期素质教育目的的落实,在于必须走好教育的创新之路,因为实施创新教育已是经济社会发展的内在要求,是我国教育发展与改革的时代课题和任务。对学生个人而言,创新教育对个人良好素质和人格的形成与发展具有重要作用,是对传统学习过程中对知识继承性、
关键词
创新思维能力
培养
质疑
经济社会发展
教育目的
创新教育
发展与改革
创新之路
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
从质疑问难开始培养创新思维能力
徐得翔
《学园》
2011
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