不是考试的内容上不上都没关系吗?——小学数学实践与综合应用的教学与思考

实践与综合应用上不上没关系？ 【观点1】缺少实践活动的条件，上不上没有关系 说到小学数学的实践与综合应用，多数教师们都想到要动手操作，要有很多的教具和学具，要有现成的课程资源。而大部分小学都很难找到和新教材相配套的教学用具及可以借鉴学习的实践与综合应用教学的相关材料或者光盘。

以“趣”开启小学语文快乐阅读之门

当教师在进行语文的阅读教学时,对学生阅读学习的引导一定要潜移默化地进行。阅读学习一定要以兴趣为大前提,而将这种行为培养成自主的一种习惯是教学的目标,趣味引导这种方式可以培养学生对学习的兴趣,在养成了学习习惯后,学生的理解分析问题的能力就会有非常显著的提高。

谈数学教学有效性

课堂教学凸显有效性,需要教师与学生密切配合,搭建交流的平台,促进学生与教师积极互动,共同经历获取知识的整个历程,提高课题教学活动的高效性。

小学语文阅读教学的点滴体会

在新课程课堂教学中,广大教师们不断探索,积累了很多的教学经验,小学语文教育教学取得了可喜的变化。课堂教学丰富多彩,学生的主体地位进一步得到落实,阅读教学是语文教学的重要环节,是学生阅读课外作品和写作的基础,对今后提高小学生语文素养至关重要,但在小学语文教育教学实践中,阅读教学普片存在着"讲热闹""摆样子""走形式",缺少朴实,深层次的思考,学生的参与度不够,根扎的不深,学生体验不深刻等舍本逐末的现象,在一定程度上影响了阅读教学水平的提高。