浅议民族地区初中学困生的转化策略

对学习困难的学生,一是在思想上、情感上、心理上与学生达到心理相融,从而产生亲其师,信其道的作用。二让学生对自己的成绩差归纳出原因,树立只要努力一样会取得好成绩。教师要培养学困生科学的学习方法,增强其自信心和正确面对困难的勇气。

新课改下初中数学作业设计策略

初中数学作业是培养学生独立完成学习任务的重要方式,同时,还是促进学生能力发展的有效方式。基于此,教师在进行初中 阶段的数学作业设计时应当从数学课程内容和学生能力出发,培养学生的数学综合能力。