高中英语教学中要注重学生的想象力培养

在英语教学的过程中，虽然有总的教学目的和教学任务，但在具体的每一堂教学中，由于在不同阶段有着不同的教学内容，因此会有不同的教学目的要求。虽然采取不同的教学形式、教学手段和教学方法来为教学目的服务，但不论采用哪种教学方法，都是以学生为主体，引导他们主动和自觉地学习，深入理解和把握英语语言的基本概念和规律。一个人的学习和学习的持续进行总是有他的动机和动力的。如果一个人对学习的内容既有兴趣，又在意志的努力下进行学习，则是最能达到最佳效果的学习。英语教学中的启发式教学我认为应具体体现在以下六个方面：．

高中语文教学中如何落实群文阅读

阅读在语文教学中占有重要地位,提高学生的阅读能力,不仅是语文教学的重要任务,同时,也是促进学生语文素养发展的必然要求。随着新课改的深入发展,群文阅读以其显著的优势被广泛应用于高中语文教学中,它更关注学生的阅读数量和质量,更关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构,对全面提高学生的语文素养具有十分重要的意义。

巧用多种记忆法 提高英语单词学习质量

随着新课改的进一步推进,高中阶段对学生词汇量的要求也有了一定的提高,这样就给学生的英语单词的学习增加了难度。而且,传统的单词记忆方式已经不适合当前学习要求了,在这种情况下,如何帮助学生转变单词记忆方式提高单词学习质量就成了广大英语教师的共同追求。接下来,笔者将从教学实际出发,对近年来新出现的一些单词记忆方法进行探究,希望能为广大师生提供一些借鉴和参考。

高中班主任管理工作的创新策略

高中生正处于青春成长期,身体思想处于成熟的过渡阶段,这一阶段的教育工作十分重要,严重影响着学生日后的学习和工作状况。班主任是学校里负责学生管理工作最主要的组成部分,对于学生的学习和身心发展有着关键性的作用,因此做好高中班主任的管理工作是一项绝不容轻视的教育任务。

浅谈利用网络和多媒体提升高中英语听力

随着新课改的推进,英语学习对学生来说学起来觉得很难。尤其是在英语教学中听、说、读、写是学生必须具备的四种基本能 力。在言语交际活动中,听占 50%、说占 20%、读占 20%、写占 10%,可见听的重要性,因此在外语教学过程中教师要把听力教学放在首 位, 同时,英语语言的学习,离不开英语语言境的支持。而多媒体技术和网络技术的迅速发展,为营造英语学习环境创造了良好的条件。

马儿坪的自然断裂带

避开避开烟尘。大路。你是我今生最僻静的一道山梁。我每天用女人一样的三寸金莲丈量你。你别嗔怪!避开现代都市。繁华。我是你前世最原始的一条河流。你日夜汲水。