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题名小黑捉迷藏
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作者
杨珊
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机构
四川省青神县幼儿园
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出处
《今日教育(幼教金刊)》
2012年第2期37-37,共1页
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文摘
设计意图:
捉迷藏几乎是所有的孩子都爱玩的游戏,它能够激发孩子们的好奇心、探索心、好胜心以及自信心。绘本《小黑捉迷藏》就是讲述了一个捉迷藏的故事,因此深受小班孩子们的喜欢.在阅读中既能培养孩子的思维能力、观察能力,还能寓教于乐。孩子们可以通过仔细观察,运用已有经验说说“小黑”藏在什么地方,学习空间方位词汇.增加语汇量.从而构建短句,提高幼儿语言表达能力。
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关键词
语言表达能力
设计意图
思维能力
观察能力
寓教于乐
空间方位
孩子
好奇心
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分类号
O77
[理学—晶体学]
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题名早期阅读的指导策略
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作者
余红
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机构
四川省眉山青神县幼儿园
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出处
《今日教育(当代幼教)》
2007年第7期25-26,共2页
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文摘
在许多家庭中,孩子拥有许多玩具,可供他们阅读的书籍则少之又少。究其原因,大多是由于为人父母者认为孩子还太小,不认识汉字,不可能进行阅读,也就没有必要浪费钱财购买图书。由于人们对幼儿的早期阅读普遍存在误解,或教育措施不得当,往往错过了许多教育良机,这在很大程度上延迟甚至阻碍了儿童阅读能力的获得和发展。
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关键词
早期阅读
教育措施
阅读能力
孩子
父母
误解
幼儿
儿童
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名巧用网络平台 助力家园共育
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作者
向忠群
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机构
四川省青神县幼儿园
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出处
《女报》
2020年第2期340-340,共1页
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文摘
幼儿园、家庭和社会三结合教育网络,是有效促进儿童健康成长的保障。 《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出,幼儿园 有指导家庭教育的责任。 新时代新理念,家园共育应与时代同行,充分借助互联网平台优势,及时地、全面地、个性化地传递彼 此信息,让家园沟通零距离。 本文在实践中收集整理了常用的网络平台,探索出助力家园共育的方法和途径,取得了家园共育新 成效。
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关键词
家园共育
网络平台
幼儿园
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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