浅析农村初中数学教学如何高效

课堂教学是教育的基本组织形式,是学生获取知识、形成技能的主要源泉。在新课程改革的大背景下,教育逐渐要求课堂的高效性,即学生学习的主动性、积极性是否充分调动,教学成果、目标是否能如期实现等。要求任课教师关爱学生,转变教学观念,以人为本,增强学生的主观能动性,设计出符合学生实际情况的教案,来改善和提高初中数学教学质量。

情境教学对高中数学教学的影响

情境教学这一方法的运用具有十分重要的意义,其能够激发学生的学习兴趣和热情,使枯燥乏味的数学知识充满趣味性,还能帮助学生更容易理解抽象的数学知识,从而提高学习的效率。同时还使得学生在课堂中的位置发生转变,由被动地接受知识转变为主动的学习知识。笔者主要阐述了情境教学模式的含义,探讨了怎样将这一模式运用到高中数学的教学活动中以及产生的重要影响。

问渠哪得活水来？——从高三作文复习中探究农村高中作文教学教法

本文针对学生作文空洞、言之无物的问题，指导学生如何从已学的课本中、生活中挖掘素材，学以致用，探究农村高中作文教学教法。

农村信息技术教育漫谈

针对当前农村中小学信息技术教育的现状，本文对城乡的信息技术现状、信息技术的重视、教学方法的改进进行了探究。