分层教学策略在初中数学教学中的运用探析

将初中数学知识完整有效地传授给学生是初中数学教师需要完成的基本任务.与小学数学相比,初中教学不再将数学常识和基本概念作为教学重点,而是在教学过程中让学生逐步了解数学定理知识,培养学生的数学思维,进一步提升学生的数学知识能力.但是,在小升初的这个过程中,学生往往不能及时调整自己的学习态度,以至于在初中数学的学习过程中增加了额外的压力.小学数学的学习可以通过大量刷题,用习题来掌握知识点,但是在初中数学学习中,学生要有一定的学习方法才能掌握知识要点.对此,本文就初中数学教学中的分层教学进行了浅要分析.

例谈新课改视域下初中数学教学策略的优化

新课改对于初中数学教育工作者提出了更高的要求,不仅仅要实现教育教学目标的重塑,还需要采取更加有效的初中数学教学策略,因此需要将原本的初中数学教学策略进行优化,以满足实际新课改的诉求。本文从这个维度入手,结合初中数学教育教学案例,探讨教育教学改革中的技巧,以引导初中数学教育教学朝着更加高质量的方向发展。

慢刀斩乱麻

俗话说：“快刀斩乱麻。”意思是告诉人们在做事时不能犹豫，否则“该断不断，反受其乱”。事实果真如此吗？我认为不尽然，很多时候，我们遇到的事并非十万火急.如果我们在做出决定时，尚未看清事情本质，就盲目出击，自诩为“快刀斩乱麻”，其结果帜会是适得其反，甚至留下终生的遗憾。所以很多时候，我们在做事时更需谨慎，做到慢刀斩乱麻。