普通高中学生上交叉综合征发生现状及矫正策略研究——以四川省绵竹中学为例

通过对中学生体态进行评估,筛查上交叉综合 征的发生情况,并根据上交叉综合征的特征进行相关矫正策 略分析,为中学生上交叉综合征的预防和改善提供重要理论 依据。研究对象与方法:采用文献资料法、问卷调查法、测量 法、数理统计法对四川省绵竹中学学生进行上交叉综合征筛查 评估。研究结果:(1)男生的上交叉综合征的发生率为 56%, 女生的上交叉综合征发生率为 61%。上交叉综合征的总体发生 率为 58.5%。(2)上交叉综合征组头部前移距离、和前倾角度 均显著大于正常组,CVA 角度均小于正常组。研究结论与建议: (1)上交叉综合征在高中阶段学生中发生率较高,上交叉综 合征在中学生中存在性别差异,女生发生情况高于男生,在干 预过程中还应该注重心理方面的干预和正确体态的引导。(2) 家庭和学校都应该重视上交叉综合征的发生,从日常生活、学 习和运动中等方面加强对学生正确姿势的引导和监督。

以积极心态面对手机游戏

提起孩子玩手机游戏,很多家长就觉得头疼。在家长的眼里,孩子玩游戏是沉迷在没有意义的事情里,有些家长还会觉得沉迷手机游戏既让孩子不与人交流,还会使学习成绩下降,甚至影响孩子的人格塑造等。手机游戏为什么有如此大的吸引力?首先,手机游戏可以提供无限次“试错”的机会,可以输了再来,不会被打击、被批判;其二,手机游戏可以满足孩子的成就感,但凡闯过一关,游戏中立马就会有音乐、掌声等及时鼓励。

谈对中学生的性教育

作为一个长期从事中学生物(包括生理卫生)教学的一线教师，笔者发现学生对性知识的了解仅局限于课本上对人体生殖系统解剖生理的了解，而这些知识已经不能满足生理发育提前的青少年，由于在家庭、学校、社会缺乏正规性教育，导致青少年甚至成年人性犯罪越来越多，因此写了这样一篇建议性论文。

中学体育教学实施素质教育的认识和尝试

体育教学的素质教育实施目前还处于起始阶段,许多理论以及理论与实践结合的问题还有待于进一步地探讨。

谈谈中学作文教学中的材料因素

在日常的作文教学中，笔者常见有两种情况：一类学生作文时下笔则干言，文思泉涌，文章内容厚重。他们抒情真挚，感人至深；议论则言之有理，持之有据；记叙则如高山流水，倾泻奔涌。原因之一是掌握相当数量的材料并能运用自如。而另一类学生则冥思苦想，似笔有千斤，举之不起，或纸有荆棘，无从下笔，即使迫于老师的压力，最终完成作文，但文章却因肤浅而显苍白，究其原因，许多是材料积累程度不同所致。

如何培养中学生学习生物的兴趣

生物学科是一门理论和实践都很强的学科,对学生素质的发展有举足轻重的作用,作为生物教师,应该提高生物课堂教学的效果,要把学生对生物学学习兴趣的培养放在第一位。生物学科本身是一门兴趣无穷的学科,在实际的教学中,我们应该结合所教内容与学生的认知特点,通过各种方法的灵活应用,充分调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,提高生物教学的质量,为学生的素质提高做好奠基。

名校当有“名班”——四川省绵竹中学班主任专业化发展的经验

四川省绵竹中学是一所具有悠久历史和优良办学传统的百年名校,其前身为始建于1316年的紫岩书院。在新时期,学校秉承＂立志立身、实学实行＂的办学思想,再创办学辉煌。2013年,学校被确认为＂四川省一级示范学校＂。成绩的获得,是与我们对班主任专业化发展的重视联系在一起的。没有＂名班＂的名校,是无源之水、无本之木。名校当有＂名班＂。我们认为,班主任工作不是＂人人可为、人人能为＂的工作,它是一个专业性很强的岗位。

浅谈在高中历史教学中如何应用研究性学习

研究性学习是一种全新的学习方式,是我国基础教育课程体系的有机组成部分。在高中历史教学中开展研究性学习,应从学生的实际出发,着力培育学生的独立思考能力,让学生探究性地解决问题,同时要发挥好教师在教学中的引导作用。

在高中历史教学中培养学生的创新思维能力

培养学生的创新精神是素质教育的一个重要目标,而培养学生创新精神的核心是培养学生创新思维能力。高中历史教学在培养学生创新思维能力方面也有很大的探索空间。本文就培养学生的创新思维能力提出了一些构想和实施措施。

导引点拨:让课堂充满生命活力

王小槐：近年来，大家一直致力于阅读教学中的“导引点拨”研究，并有了一定的认识和体会。这里要强调的是，导引，是就阅读的整体而言，指的是在阅读教学中，对学生阅读的途径和方法加以指导和引领的一种教学方法；点拨，是就阅读的局部而言，指的是针对学生阅读中的疑点难点、关键要害之处。启发学生思考和探究，帮助他们排除障碍，获取成功的一种教学技巧。

高中物理教学中多媒体应用思考

多媒体集声、光、图等多种信息元素于一体,应用于中学物理教学,可以很好地提高教学效率。但是,多媒体应用中也出现了一些问题,为此,根据笔者的经验提出了与传统板书相结合、以坚持做实验为首选、注意原创性与技术性的统一的方法和理念,使多媒体应用能正确地发挥作用。

三种新型物理习题及对习题改革的启示

物理习题是学习物理过程中必不可少的环节之一。相比常规性物理习题，探究型习题，开放型习题和生活趣味型习题三种新型物理习题在培养学生综合能力，提升学生的物理素质等方面突显出更多的优势。下面就简要地谈一下三种新型物理习题及其对物理习题改革的启示。

谈语文教学中的美育

语文是具有审美属性的一门学科,审美性是语文区别于其它学科的特殊属性。因此,美育是语文教学中应该而且值得追寻的一个目标,但是,成功的实践美育不是一件容易的事,在这一过程中,语文教师应该着重注意几个方面,即教师自身素质的提高,课堂中形象气氛的创造,引导学生进行情感体验,积极调动、启发学生的想象。没有美育,语文教学是片面的,没有审美,人生是残缺的,语文教师应该在教学过程中贯穿美育思想,让学生发展成为具有全面、完整人格的人。

静电场中的图像问题分类例析

鉴于近两年各地加强了对静电场中图像问题的考查力度,文章选取近两年各地模拟考试题,分析E-x图像面积的意义、φ-x图像斜率的意义、EP-x图像斜率的意义,并归纳总结这三种图像的处理方法与技巧,最后利用v-x图像简单剖析了除上述三种图像外的其他图像处理相关静电问题的方法。

特色跑操三步曲

课间15分钟的队列队形规范训练和特色跑操活动三步曲包括:标兵引领,纵队入场;松钟之形,军人之神;花式跑操,趣味无限。特色跑操充分激发了学生锻炼的兴趣,学生耐力素质明显增强,体形更挺拔,精气神更充足。

浅谈初中地理教材处理

初中地理教材在学科体系方面的组织形式是通过教科书来表现的。教师在教学中占主导地位,怎样调控学生的学习活动,使学生的学习内容和状态保持高效率和科学化,是广大地理教师长期探索的一个问题。对此,我认为:要在充分理解教材内容的基础上,探索教材的处理方法。一、明确教材基本内容初中地理教材内容(人教版)主要包括地球和地图、世界地理、中国地理三部分内容。

测量电源电动势和内阻的创新方法例析

测量电源电动势和内阻的创新实验题大多结合函数与图像进行考查。文章在伏安法测电源电动势和内阻实验的基础上详细介绍了伏阻法、安阻法测量电源电动势和内阻的实验方法,并根据实验本身需要总结出实验中因无合适电表的情形的三种处理方法,归纳总结了测量电源电动势和内阻实验创新函数或图像的处理步骤以及化曲为直的物理思想方法。