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敢为“回报”鼓与呼
1
作者
刘琴
张仁诚
+4 位作者
张信健
茅于轼
张志义
杨支柱
智效民
《教育科学论坛》
2002年第12期8-17,共10页
民办教育走到今天,可谓举步维艰.然而,在认识不一、褒贬不一、参差不齐、优劣共存中度过了最初的"哺乳期",民办教育从某种意义来讲已经"做大",成长的孩子不可能再被藏着掖着,它需要利于成长的环境,它需要抬头见天.
关键词
民办学校
公益性
民办教育发展
民办小学
教育法
文化教育法规
民办教育机构
投资者
民办教育立法
光亚学校
事业
剩余财产
《民办教育促进法》
下载PDF
职称材料
敢为“回报”鼓与呼:办学者说 一家之言——给民校以法,民校才有活法
2
作者
张仁诚
《教师之友》
2002年第12期11-12,共2页
十六大召开之后,再来讨论民办学校营不营利,即回收资金利息和利润的问题,已无多少意义,最有意义的事是赶快落实江泽民在十六大报告中提出的“鼓励社会力量办学”的决策。赶快通过立法给民办学校以生存、发展的权利。可以这样说,不...
十六大召开之后,再来讨论民办学校营不营利,即回收资金利息和利润的问题,已无多少意义,最有意义的事是赶快落实江泽民在十六大报告中提出的“鼓励社会力量办学”的决策。赶快通过立法给民办学校以生存、发展的权利。可以这样说,不准民办教育营利,就是给民办教育的发展设置路障,就是不让民办教育发展,
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关键词
民办教育
民办学校
社会力量办学
营利
鼓励
学者
意义
发展
回报
利息
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职称材料
题名
敢为“回报”鼓与呼
1
作者
刘琴
张仁诚
张信健
茅于轼
张志义
杨支柱
智效民
机构
四川
绵阳
万博
实验
室
学校
校长助理
广东信孚教育集团董事长
著名学者、著名经济学家
北京民办教育研究会会长
中国青年政治学院
山西社会科学院
出处
《教育科学论坛》
2002年第12期8-17,共10页
文摘
民办教育走到今天,可谓举步维艰.然而,在认识不一、褒贬不一、参差不齐、优劣共存中度过了最初的"哺乳期",民办教育从某种意义来讲已经"做大",成长的孩子不可能再被藏着掖着,它需要利于成长的环境,它需要抬头见天.
关键词
民办学校
公益性
民办教育发展
民办小学
教育法
文化教育法规
民办教育机构
投资者
民办教育立法
光亚学校
事业
剩余财产
《民办教育促进法》
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
敢为“回报”鼓与呼:办学者说 一家之言——给民校以法,民校才有活法
2
作者
张仁诚
机构
四川绵阳万博实验学校校长助理
出处
《教师之友》
2002年第12期11-12,共2页
文摘
十六大召开之后,再来讨论民办学校营不营利,即回收资金利息和利润的问题,已无多少意义,最有意义的事是赶快落实江泽民在十六大报告中提出的“鼓励社会力量办学”的决策。赶快通过立法给民办学校以生存、发展的权利。可以这样说,不准民办教育营利,就是给民办教育的发展设置路障,就是不让民办教育发展,
关键词
民办教育
民办学校
社会力量办学
营利
鼓励
学者
意义
发展
回报
利息
分类号
G522 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
敢为“回报”鼓与呼
刘琴
张仁诚
张信健
茅于轼
张志义
杨支柱
智效民
《教育科学论坛》
2002
0
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职称材料
2
敢为“回报”鼓与呼:办学者说 一家之言——给民校以法,民校才有活法
张仁诚
《教师之友》
2002
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