守正创新 砥砺前行——四川省绵阳南山中学双语学校办学实践探索

随着提质增效的“双减”政策与旨在解决教育公平的“民转公”政策的逐步落地,四川省绵阳南山中学双语学校构建学校特色发展矩阵,从办学理念、教学管理、校园文化、课程建设四个方面实践,探索出符合学校实际的特色发展之路。

基于Interactive Physics的物理习题教学--以2023年高考全国乙卷25题和湖北卷15题为例

在传统高中物理教学中,多过程碰撞的物理过程很难在板书上展现出来,成为教学的一大难点。基于Interactive Physics仿真功能,以2023年高考全国乙卷25题和湖北卷15题为例,将多过程碰撞的物理过程可视化,直观展现物理模型,帮助学生理解题目的复杂情境,有效缩短学习时间,提高教学质量和教学效率,实现最优化的教学目标。

聚焦“增值性”发展,推动教育“高质量”

落实国家深化新时代教育评价改革要求,聚焦学生、教师、学校三个层面的增值性,各校要回归“人的发展”这一原点,从关注学生核心素养的整体提升和持续发展、营造优秀教师专业发展氛围、构建良好学校文化生态来促进师生的增值成长和学校的内涵发展。

照亮

六月早蝉的叫声很是细密,此起彼伏,像刚起床时的耳鸣。他从门外探出脑袋说:“起这么早呢!爸爸今天忙,你们自己去学校。”兄妹俩点点头,背着书包走了。他缓缓从卧室里走出,手上拿着书,坐在轮椅上,双目失神地望着孩子们离去的背影。或许他也很想送孩子吧!因为一场严重的交通事故。

理论与实践结合 提高动手应用能力——四川省近四年高考物理实验试题的特点及备考策略

实验题在历年物理高考试题中约占14％,由此可见物理实验在高考中的地位很突出.从四川省近四年高考实验试题看,考查重点放在实验原理、思想、方法的理解和实验仪器的使用上,着重考查对基本实验方法的迁移、灵活运用能力以及探究能力,同时增加了以演示实验为背景设计的试题.笔者下面就四川省近四年高考物理实验试题进行分析,并结合实验试题的特点谈谈复习备考策略.

如何培养高中学生的创新思维

随着新一轮基础教育课程改革在各地的积极推进,目前国内基础教育对学生创新和实践能力的培养提出了更高的要求。如何培养学生的创新能力和实践能力,这是困扰当前教育工作者的一大难题。通过结合教育心理学知识、数学学科教学法,从学生学习的心理发展过程入手,以教育实际经验为载体,简析了高中生思维上存在的问题,从课前、课中、课后三方面提出了切实可行的课堂模式,达到激发学生学习兴趣,培养学生创新能力和实践能力的目的。

高中作文教学中学生发散性思维能力的培养

在高中作文中，引导学生采用发散性思维进行审题立意，就能在大众化的作文中让人耳目一新，脱颖而出，取得高分。本文在立足于高中作文教学的现状，提出了不但要在教学中注重学生作文中发散性思维的培养，在作文结构上力求创新，还要让学生互批互改，取长补短，训练学生的批判性思维。

高中政治教学中学生思维能力的培养途径

政治课程作为高中教育中十分重要的一门基础课程,其在素质教育融入课堂的进程中,也扮演着异常关键的角色。思维能力作为政治教学中的重要组成部分,也是我国教育中的核心内容,思维能力的提升,对于学生全面发展,为社会做出更多的贡献有着十分关键的作用。

探究“探究”——以2013年四川卷阅读探究题为例

2013年,四川省实施自2006年自主命题以来的首次课标高考,语文卷中的文学类文本阅读探究题自然成为关注的焦点。

新高考背景下基于绵阳实践的学校生涯规划教育有效模式研究

随着新高考改革背景的提出,四川省的高考政策也发生了相应的变化,在绵阳地区的教学活动中也应当充分结合新高考政策的变化,对学校教学进行基于生涯规划方面的教学活动,从而培养学生适应未来生活的能力。

中学数学中常见的几类化归分析

高中数学的教学中,对学生进行必要的数学思想的渗透非常重要。尤其在全面实施素质教育的今天,让学生掌握一些重要的数学思想,有助于学生提升数学素质,优化学生的解题思维,发展学生的数学能力。而化归的数学思想,渗透于高中数学内容的方方面面,数学问题的解决,无不要用到化归的方法。

新时期高中数学课堂教学中学生创新能力的培养探究

创新是如今时代重要的发展动力,各个领域开始强调创新能力,在国内的教育体系中逐渐重视创新能力的强化。在高中数学课上教师要改变以往的授课思想,不断促进高中生创新能力的进步,让高中生从被动转变为主动,实现思维上的突破以及对自我的提升。现阶段在高中数学课上一些教学问题始终存在,文章对此展开分析,希望对高中数学课的高效开展是有所促进的。

中学生青春期性教育的思考和尝试

青春期的性教育问题自古有之,只是在不同的年代有不同的特点.虽然这是个比较敏感的话题,但在现实教学中普遍存在,所以教育者们必须面对,并需要科学和谨慎地应对.

运用心理学知识指导中学班主任工作

社会飞速发展,全球化趋势也不断深入,人们的思想观念、价值取向受到冲击和考验。中学生正是树立三观的重要时期,然而,利己主义、诚信缺失等不良风气侵染着社会,对此,引导学生建立正确的人生理想和三观成为了班主任的重任之一。因此,我想到运用心理学知识来指导班主任工作,并作了以下思考和实践。

南山百年立足学生发展 百年南山引领多元启智

从清朝末载的“华英小学”，到民国烽火中的“国立六中”，再到如今的省一级示范校，绵阳南山中学已走过了百年风雨，走出了一卷惊心动魄的辉煌。进入新的百年，南山中学适应新常态、再谋新跨越。实力、魅力、活力、效力、潜力——五力进发绘蓝图，凝心聚力谋发展，开启多元启智、阶梯引领、自主发展之门，着力为每一位学子搭建成功的立交桥。

从追问造句中学立议论骨架

蜀地常言:赚钱不赚钱,摊摊要扯圆。这话不外乎说做事成不成还在其次,但形式架子要先摆得像。学生写文章尤其是议论文更是如此。考场阅卷在审题之外关注最多的就是文章骨架,没有骨架,再好的血肉都易零落成泥。或者说就像前人评吴文英词一样“如七宝楼台,眩人眼目,碎拆下来,不成片段”,相反,骨架到了,文章自然就好了。这骨架就是议论的思路。拆分论点立骨架的方式和研究够多了,有引论本论结论,有是什么为什么怎么样(阐释、原因、方案),但这些看上去清楚,实际上学生大多不明就里更谈不上上手操作了。

高中语文教学中学生自主学习能力的培养策略

随着新课改的提出对高中语文教学提出了新的要求,高中语文老师要教导学生基础知识的同时创新教学方法,优化教学理念,让学生能够激发学习的意识。老师要结合学生的学习能力和教材的难易程度不断地调整教学策略,让学生能够在老师的教导下不断完善自身的学习质量。培养学生的自主学习能力已经成了教学的重点,老师要为学生创设良好的学习氛围,让学生能够全身心地投入到高中语文教学中,从而提升学习效率。本文就高中语文课堂对培养学生的自主学习能力做出了分析与总结。

探究高中英语教学中学生口语能力的培养

在新课程改革的背景下,英语教学改革日益深化, 对学生的口语能力重视度越来越高,成为当代社会促进学生全 面发展的重要课题之一“为此,针对高中英语教学中学生口语能力的培养进行研究与探讨。

四川内江糖业传统建筑现状及景观设计分析

四川内江是开发较早的巴蜀腹心城市,东汉建县,曾称汉安、中江、隋文帝时改称内江,至今已有2000多年的历史。由于历史上盛产蔗糖,制糖业发达,素有"甜城"之美称。糖文化是内江城市底蕴的命脉与灵魂,对其的经济形态、人文造诣等各方面影响深远。论文主要对糖业传统建筑的概念进行定义,并就四川内江糖业传统建筑现状及景观设计进行分析。