护理操作技能培训中培养护士发散性思维的实践

目的在护理操作技能培训中培养护士的发散性思维,以提高其解决临床实际问题的综合能力。方法在对178名护士进行护理操作技能培训时,改变传统的护理操作技能培训模式,采用提问与讨论相结合的启发式培训、互换角色的体验式培训及情境模拟的刺激式培训。结果培训后护士的护理操作技能得分、住院患者对护理操作的满意度较2009年有较大提高（均P〈0.01）;95.0%-100%的护士认为有利于全面掌握知识,提高病情评估能力、沟通交流能力、灵活应变能力及解决问题的能力,提高培训效率。结论护理操作技能培训中注重培养发散性思维,有利于护士全面掌握护理操作技能,提高护士解决临床实际问题的综合能力,提高患者满意度。

护理操作培训中培养护士发散性思维的方法与体会

目的改进护理操作培训方法,提高培训效果。方法采用提问与讨论相结合的启发式培训、互换角色的体验式培训、情境模拟的刺激式培训等护理操作培训方法,培养护士的发散性思维。结果采用新的培训方法后,护士的护理操作考核得分逐步提高,每月得分相互比较,差异有显著性意义(P<0.01);经过4个月的培训,护士发散性思维模式初步形成。结论在护理操作培训中培养护士的发散性思维,有利于护士全面掌握护理操作技能,提高解决临床实际问题的综合能力。

门诊护理管理模式对慢性肾脏病患者进入肾替代治疗时间的影响

目的研究建立门诊护理管理模式对慢性肾脏病(Chronic kidney disease,CKD)患者进入肾替代治疗时间的影响。方法对2011年至2013年四川绵阳四○四医院肾脏病门诊确诊为慢性肾脏病第3期以上CKD患者120例,随机分为实验组和对照组。实验组由肾脏病门诊管理小组进行系统的教育和管理,对照组由门诊医生进行诊治和健康教育。对两组患者的进入肾替代治疗时间进行比较。结果进入肾替代治疗时间实验组16.39±4.54月,对照组11.16±3.04月,差异有统计学意义(P<0.05)。结论建立慢性肾脏病门诊护理管理模式可以提高患者依从性,从而延缓患者进入肾替代治疗时间,延缓疾病进展。

传染病定点医院运用PDCA改善新型冠状病毒肺炎预检分诊质量的实践

目的运用PDCA方法改善新型冠状病毒肺炎(新冠肺炎)预检分诊关键环节质量,以提升医院突发公共卫生事件预检分诊管理水平。方法新冠肺炎疫情暴发后,对该院140例一级预检分诊患者、100例二级预检分诊患者分别进行3次质控检查,以了解预检分诊实施情况。采用PDCA方法及时进行调整改进,将前后质控结果进行比较。结果采用PDCA方法后,一级预检分诊中的5个环节质量得到了明显改善,二级预检分诊中的3个环节质量得到了明显改善,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论运用PDCA方法能显著改善预检分诊环节质量,对就诊患者进行有效地甄别、检查和快速分流,快速筛查出新型冠状病毒感染疑似患者,防止院内交叉感染。

前馈控制在住院患者跌倒管理中的应用

目的提高护士对跌倒防范的护理能力,预防和减少住院患者跌倒的发生。方法运用前馈控制理论与方法对护士进行跌倒防范知识培训,运用跌倒风险评估表对住院患者进行评估,针对跌倒高风险患者采取相应的护理措施,遵循PDCA(计划、执行、检查、处理)循环原理,不断完善前馈控制体系。结果护士对预防跌倒护理知识的掌握情况逐年趋好,高风险患者跌倒发生率由2010年的1.26%降至2012年的0.90%,差异有统计学意义(P<0.01)。结论前馈控制是住院患者跌倒管理的有效手段,可有效降低住院患者跌倒发生率。