高中补习班学生偏科现象初探及对策

今年秋季，我又被安排到补习班教学，而且兼任高三22班的班主任．高三22班是补习班，学生的升学压力很大．对照当年高考成绩和9月入学考试成绩，发现22班存在着一个对升学考试来说是致命的问题：学生偏科现象太严重．同年级其他班也存在着很多不同程度的偏科现象．如何有效地解决这一问题？

重视学法指导 提高生物学教学质量

21世纪是生命科学的时代，生命科学的发展需要大量既有丰富知识又有创造能力的人才．无论是知识的获取还是创造能力的形成都离不开良好的学习方法．有人曾调查统计：人一生中获取的知识只有20％～25％来自学校教育，75％～80％来自进入社会后的自学和后继教育．所以掌握良好的学习方法对每位学生尤为重要．教师应重视对学生的学法指导，提高生物学教学质量．以下是几种常用生物学学习方法的介绍．

平面正三角形坐标图的解题要领

平面正三角形坐标图是近几年来高考的一种新的坐标图模式,在1998年和2002年上海高考试题中分别出现,它给出一个正三角形,内作若干条三边的平行线,标明三个坐标代表的变量,要求考生读取一些重要的人文要素(如三类产业构成、就业构成等)数据,并根据数据去分析、比较地理事象间人文特征的异同及产生原因.

16岁的一个上午

当手机第三次振动时，我毅然想起了逃课，告别了亲爱的教室，跳至教学楼外。一排排围墙兀白挺胸立在那里，如威严的老班!飞身一跃，身在围墙外，与学校来个飞吻，我就狂奔起来。

高中生眼中如何看待乡村振兴战略与农村经济发展

农业是我国第一产业,更是我国经济得以发展、人民群众生活水平提升的基础,而农村作为我国农业发展的主要'根据地',要积极迎合当前时代发展潮流,通过对其现代化建设、科学化治理来进一步提高农业农村的经济发展水平,以便为我国全面建成小康社会的建设添砖加瓦。基于此,本文以乡村振兴战略的概述为切入点,立足于高中生视角之下对乡村振兴战略,促进农村经济发展的策略提出自己的看法。