四川绵阳:抓好技能考核 促进职教发展

办学质量是职业教育的生命,而质量的核心问题是学生要有动手能力和一技之长。因此,四川省绵阳市实行"两种证书制",要求中专、职业高中学生在毕业之前必须通过技能考核,合格后再发给毕业证书。这种把技能考核作为检测办学质量,维护和提高职教社会声誉的重要措施,适应了社会主义市场经济对人材需求。通过技能考核,有利于突出职教特色,使学生有一技之长,有利于实现学校培养目标。绵阳市抓好技能考核的主要做法是: 1.领导重视,组织落实。

构建职业学校教学管理新体系的探讨

从目前的情况看,中等职业学校应尽快构建以会考制、技能考核制、学分制、教学评估制为核心的教学管理新体系。会考制、技能考核制体现教学管理的权威性、客观性和公正性;学分制反映教学管理的灵活性、适应性和规范性;教学评估制体现教学管理的系统性、科学性和导向性。

新时期德育工作要处理好的几种关系

随着市场经济的深入发展以及在此过程中暴露出的道德教育的误区，人们对加强中小学德育工作的重要性和紧迫性有了全新的认识。中共中央、国务院以及原国家教委的有关法规文件，都对这一问题给予了足够重视。从《中国教育改革和发展纲要》到《中共中央关于进一步加强和改进...

《荆轲刺秦王》第二课时课例赏鉴

师：同学们好!很高兴这节课能和大家共同学习《荆轲刺秦王》这一《战国策》的璀璨名篇。（板书课题）今天早读，我和同学们一起借助工具书、课下注释以及练习册疏通了文意，理清了文章结构，并让大家完成了一份预习反馈问卷。在大家的问卷中，老师发现大家对荆轲这个人是很感兴趣的，那这节课我们就一起来完成这样的目标——“读文赏言识荆轲。品古探今论英雄”（投影展示，生齐读）。

警惕这样的教学误区

警惕这●样●的●教●学●误●区辜勤学一位教师在给高三学生上思想政治课时讲了这样两道辨析题：①我们必须坚持两手抓，即一手抓物质文明，一手抓精神文明，两手都要硬，决不能一手硬一手软；②“官出数字，数字升官”。对此，这位教师给学生神侃自己的“观点”，认为题...

贯彻十五大精神的几点设想

贯彻十五大精神的几点设想●辜勤学党的十五大报告既是我们党在新时期的宣言书，也是迈向２１世纪的纲领性文件，无疑它是１９９８年政治科高考的重要组成部分。那么，在高三思想政治课教学和复习迎考中如何贯彻党的十五大精神呢？笔者就这一问题，谈谈自己的认识。一、正...

从1999年《考试说明》的变化谈后期复习对策

教育部考试中心颁发的１９９９年普通高等学校招生《考试说明》与１９９８年《考试说明》相比较，主要发生了如下变化：①部分考点发生变化。具体而言，经济常识增加了五个考点，即公有制经济的含义、主体地位和实现形式；非公有制经济；按劳分配和按生产要素分配；经济特...

剩余价值源于何处——兼评’97高考政治第18题

马克思的剩余价值理论揭露了资本家剥削工人的秘密,揭示了资本主义社会财富不断增长的源泉。这一理论告诉我们:剩余价值是被资本家无偿占有的、由雇佣工人劳动创造的、超过劳动力价值以上的那部分价值。可见,雇佣工人的剩余劳动是剩余价值的唯一源泉。这些观点部是大家所普遍接受的。

从“社会主义精神文明建设”专题复习谈高三后期复习策略

从『社会主义精神文明建设』专题复习谈高三后期复习策略辜勤学国家教委考试中心的蒋超同志曾经讲过，由于政治科考试强烈地代表着国家意志，因此考查的重点要符合两个条件：一是教材的重点，二是时事的热点，这两者的交叉点便是考试的要点。综观１９９６～１９９７年度，...

'98高考政治热点问题透视

’９８高考政治热点问题透视●辜勤学●近几年全国高考政治试题有一个明显的特点：不回避热点，体现出强烈的时代性和政治性。这不仅是贯彻政治教学理论联系实际原则的需要，也是培养学生关心政治，洞察分析政治现象的素质教育的要求。因而这类试题不仅有时代性，而且有远...

小荷才露尖尖角

辜勤学，男，３２岁，１９８７年毕业于四川师范大学政教系，现为四川省绵阳市教育科学研究所政治教研员，绵阳市教育委员会理论组成员，绵阳市教育学会思想政治课专业委员会秘书长，中学高级教师。辜勤学同志大学毕业后，以其出色的专业成绩被分配到四川久负盛名的省重点...

心理品质教育的必然性和挑战性——学习初一思想政治课课程标准的几点体会

根据全新的《课程标准》编写的初一教材（五四学制初中二年级）与过去老教材相比，可以说是一次根本性的变革。它由过去侧重对学生进行思想品德和行为教育（如爱祖国、爱人民、爱集体、遵守纪律等内容）转变为侧重对学生进行心理品质修养教育。面对这种转变，我们广大初中...

『为创造性而教』

所谓创造能力，是指在一定动机推动下，从事创新活动的能力。创造的本质在于新，凡是经过人的脑力和体力劳动而产生的有新意的事物和思想都可以称为创造。有人认为创造能力非常神秘，高不可攀，其实非然。科学家的发明，艺术家的创作，服装师的设计，教师的先进教法，学生...

促进数学运算素养提升的教学策略

数学运算是高中数学六大学科核心素养之一,数学运算能力是高考要求的一项基本能力。教学中,教师和学生都十分重视运算,但事与愿违,运算能力低下、运算常常出错成为限制学生学业水平的瓶颈。

聚焦学科素养 落实育人功能——2017年四川省中考思想品德试题赏析

2017年四川省中考思想品德试题紧跟课程改革趋势,围绕课程标准,精心设计,整体结构稳定,导向作用明显。现采撷亮点一二,与大家共享。 亮点一：聚焦核心素养,肩负课程使命 试题考查不唯知识,而是依托知识,指向价值引领。以社会主义核心价值观为导向,落实立德树人命题理念,充分渗透政治学科核心素养,以政治认同、家国情怀、人文底蕴、理性精神、法治意识、公众参与等核心素养要求作为考查重点。