凸现课改理念推进素质教育——2006年四川绵阳市中考《思品》试题分析

为了引导政治教师转变教学观念，扎实推进基础教育课程改革，全面推进素质教育，我们根据政治学科特点，在材料的选取和试题的设计上，力求做到科学性、基础性、创新性、开放性和探究性，并吸取了以往试卷的成功经验，注意课改理念，坚持理论联系实际的原则，在命题上做了积极的探索，对新课改有积极的导向作用，有利于转变教师的教学行为，促进学生学习方式的转变，以期实现命题的指导思想和意图。

初中生地理实践力素养测评--以绵阳市为例

地理实践力素养测评应采用定性和定量测评相结合的方法。本文以绵阳市初中生为样本,围绕地理实践力内涵认知、实践活动开展参与情况、现状归因和地理实践力素养水平进行定性、定量测评分析,并从教师教育理念、学生主体地位、课程资源建设和评价体系构建四个方面提出了能力提升的对策。

小学教育科研成果的提炼与表达

中小学教育科研成果提炼与表达应紧扣“逻辑严密,环环相扣”“由里及表,层层递进”“用词简练,表达清晰”三个关键点,才能让教师在整理、归纳、反思和完善教育科研成果的过程中提高教学及科研能力,才能充分发挥教育科研的支撑、引领和驱动作用。

基于底层逻辑的教改研究方案设计

研究方案设计是教师投身教改研究,从而改进自身教学的第一步,也是关键一步。然而,在参与省市教育科研课题评审的过程中,我发现不少研究方案存在诸多问题,甚至与基本的规范要求还有差距。一个很重要的原因是,教师缺乏对教改研究深层次思维、本质性特点的把握。换言之,教师还没有理解教改研究的“底层逻辑”。这一点,可能也是目前不少的教改研究培训“投入多,效益低”的重要原因。因此,有必要就教改研究的“底层逻辑”作一些讨论,以帮助一线教师走出困境。

“基于三段两步的三维句型例证法”在英语语法衔接教学中的研究实践

目前初中、高中学生的英语语法学习与前些年相比，有了进步，但距离英语《课程标准》的要求，还存在一定的差距。自新课程改革及实施以来，乡镇学校的英语语法教学存在以下三种普遍现象：

中小学班主任专业化的区域研究与实践

班主任在保障学校教育教学的有序进行以及学生身心健康发展方面发挥着举足轻重的作用。在教育改革逐步推进和社会公众对教育提出更高要求的背景下，加强班主任的培训，尽快提升班主任队伍的素质成为亟待解决的问题。

大规模高风险听说测试的反拨效应——以绵阳市中考英语为例

本文旨在研究绵阳市中考英语听说测试对区域初中英语教学的反拨效应,研究对象包括5个群体,主要采用问卷调查、访谈和课堂观察等方法。研究结果显示:绵阳市中考英语听说测试在了解程度和整体态度及学校课程设置方面产生了较多积极的反拨效应;在教学资源、教学内容和教学活动方面,积极和消极反拨效应兼而有之。此外,反拨效应在教师、学生、教研关注及学校课程设置层面均存在显著差异。本文在教学、教研和育人方面提出了改进路径,以期推动区域英语教学改革,为听说测试在全省乃至全国的推广提供一定的参考和借鉴。

转变教育观念创造民主和谐的评价气氛——从一个学生的口试中受到的启示

前不久,在一所小学的语文考试改革试点进程中,我们目睹了这样一个场面:在口试场上,正在考查一位小朋友说话.她首先用普通话自我介绍说:“我叫钱蕊,今年12岁,是小学五年级学生.我今天说话的题目是《我喜欢的一种小动物》.”稍作停顿后,她接着说:“我家养了一只小白兔,它的全身长满了白毛,一对竖起的耳朵又长又大,眼睛红亮红亮的,晚上看去就像两颗晶莹的宝石一闪一闪的.”刚说到这里,或许由于心里紧张,她怎么也想不出该再说些什么.这时,主试老师亲切地对她说:“孩子,别紧张,你刚才不是讲得很好吗.你冷静地想一想,一定会讲出来的.”接着老师提示说:“你想想,小白兔的嘴怎么样?”孩子思索了片刻之后继续说:“兔子的嘴很小,吃蔬菜时一点一点的,好像没吃到似的.”说完这句话,孩子的话突然又断了.时间一秒、两秒……十秒过去了,在场的同学都在为她着急.这时,只见主试老师慢步走到钱蕊同学跟前,轻轻地拍着她的肩膀说:“好孩子,勇敢些,你再仔细想一想兔子的尾巴和脚有什么特点,老师相信你会讲得很好的.”老师的鼓励和启发,刹时使孩子的思路豁然开朗,她充满自信地接着说:“兔子的尾巴很短,始终向上翘着.兔子的脚长得很奇怪。

科学复习,轻松应考

很快就要进入中考复习了,面对时间紧、内容多的现实,如何提高复习的效益,使复习事半功倍,是同学们非常关心的问题。本文从把握中考物理试题的特点、树立正确的复习策略和养成高效的考试习惯等三个方面提出建议,以期帮助同学们提高考试成绩。

网络心理健康教育咨询环境的创建

随着世界经济的发展和科技的日新月异,社会发生了急剧变化。与以往相比,生活在当下社会中的人们,面临着各种各样的压力和问题,随之而来的是往往最容易被人忽略的心理问题。在计算机普及和网络发展迅猛的今天,网络科技改变了人们的许多生活方式、习惯和理念。现在,在心理教育缺失或不受重视的中国,如何能够巧妙地利用好网络,建立心理健康教育咨询环境,优化心理健康环境,促进网络心理健康教育的发展,使人们可以了解自己的心理状态,建立和谐向上的社会环境,成为越来越多人关注的焦点。

例析结构化教学的生长力——以“坚定文化自信”单元教学为例

核心素养培育具有整体性、一致性和阶段性,在《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指引下进行结构化教学,是发展学生核心素养的有效途径。单元结构化教学通过教学内容结构化、认知过程结构化、评价方式结构化,以教师结构性的教,促进学生有目的、有结构、有关联的学,在经历完整的学习过程中,使学科知识、认知体系、核心素养成为更具生长力的结构体,为学生终身发展助力。

区域美术教育“师资共享·走校教学”改革路径研究

美育是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要途径。但基层学校普遍存在美育师资参差不齐、设备设施欠缺、城乡差异大等现实困境,严重制约美育改革创新落地见效。为此,四川省绵阳市着眼于满足人民对公平优质教育的期盼及社会对培养多样化、高素质人才的要求,创新探索“师资共享·走校教学”改革路径,通过开展长期实践研究,收到了“以优质师资区域共享,促美术教育均衡发展”的预期成效,迈出了区域中小学美术教育改革创新的坚实步伐。

三角函数与导数综合问题的解题策略探究

2023年全国甲卷文科(或理科)第21题是一道与三角函数有关的导数综合问题,突出考查核心素养和综合能力.从考生的作答情况来看,答题质量较差,得分较低,解答过程中主要存在以下问题:一是运算量大,涉及复合函数求导,求导较为困难;二是解题方法反套路,常规解法(分离参数法)给人以“亲而不近”之感;三是考生对三角函数与导数综合问题产生畏惧感,因为平常备考与测试多以研究指数与对数函数的综合问题为主.

巧用平面向量破解三角形综合问题

平面向量集数与形于一体,活跃在高中数学的各个模块中,与解三角形、三角函数、复数、立体几何、解析几何、柯西不等式等知识有着广泛的联系,命题者通常以平面向量为载体,在知识的交会处命题,以此考查学生的数学学科核心素养.1引言由向量运算的几何意义可知向量的加法与三角形、平行四边形有密切联系;向量的数量积与距离、夹角有密切联系.因此,我们可以用向量的运算与几何图形性质的内在联系解决三角形边长与角度的关系.

融学练赛于一体优化体育结构化教学

为了实现学练赛的一体化,体育教师要根据学生的年龄特点和发展水平,有针对性地设计教学内容和组织教学活动,实施结构化教学:研读课标与教材,厘清教学内容的结构要素;精准把握学情,构建结构化的学练赛内容;注重实施细节,优化体育课堂环境实现深度教学;规范课堂行为,提升体育课堂教学质量。

知己知彼循规律 同心戮力谋共赢——对初高中政治教学衔接的思考

一、初高中政治教学衔接的问题及原因1.存在问题笔者针对某校高一两个班学生做了一次问卷调查,情况统计见表1：通过问卷调查发现,在初高中政治课堂的衔接上还存在许多亟待解决的问题。比如：沿用死记硬背的学习方法,学生因为学习失效而产生较大的心理落差;学生认为初中和高中政治的知识没有或很少有关联;学生对高中知识容量、教学方法、考试形式等把握不清晰,出现畏难情绪;学生课堂参与感不强,学习积极性不高。2.主要原因（1）初高中政治教学内容和教学目标存在差异。

历史有效课堂教学的标准:历史教师的视角

关于有效教学的标准，国内学者已进行了一定探讨。如钟启泉先生认为，有效教学的最终标准是学生成长。崔允漷老师指出，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。何善亮老师认为，“以学论教”是有效教学的评价根基，“人的生成”是有效教学的评价标准，

群文阅读教学低效反思及对策

群文阅读教学本是针对单篇阅读教学应运而生的一种阅读教学新常态,它的初衷是让学生读得更欢、更多、更快、更深,更接近“常态阅读”,更具有结构化、探究性和创新性的新型阅读。但据笔者最近观察我区域内实验教师执教的群文阅读教学研讨课以及各级各类的群文阅读教学展示课、竞赛课,

建立健全行政事业单位内部控制制度的几点思考

本文从只有加强内部控制制度和内部审计以及迫切需要建立全面的预算控制体系方面思考,阐述了行政事业单位应建立健全内控制度,才能保证经济与改革的顺利进行,确保单位目标实现。