2012年高考数学四川卷理22题研究

高考后有教师咨询第（3）问的解法，说明第（3）问有较高难度．本文从设计意图探析、解题思路的发现、问题的加强等方面，对此题进行一番研究．

行为不辍 未来可期——高中英语词汇教学所得

本文根据自己的教学经验,从单元词汇重组、选择词汇教学方法、指导词汇记忆策略、设计词汇趣味练习、创设课余词汇学习和运用途径等介绍了如何进行高中英语词汇教学。

利用本地资源促进初中生物学教学

通过利用本地生物资源充实和整合教学内容;鼓励学生参加课外调查、参观等实践活动,提高学生的参与意识以及收集和处理信息等实践能力。

构造法解数学题的功能研究

构造启迪思维,构造开启智慧,构造筑就人生。所谓构造法,就是根据原有题设条件和结论的特殊性构想组成的一种新的数学形式,进而能够利用数学中的各个理论基础、公式,进行构造出满足题型所需的条件或者结论的一种数学模型。构造法是一种富有创造性的数学思维方法,它的解题关键就是把未知转化为已知,其实质体现在解法为"打破常规、另辟蹊径"。构造法在初等数学领域中的应用范围越来越广,典型的构造法构造辅助函数、方程、数列、向量、直线斜率与几何图形等方法深受师生青睐。