孙中山《民权初步》若干问题之检讨

基于种种原因,对孙中山《民权初步》的研究,多年来一直为人疏忽。要打破这种现状,应该坚持以下原则:一是Backtotext(回到文本)!二是BacktoSun(回到孙中山)!依据第一个原则,考察了中国民众的“一片散沙”与异族专制、民权与民族前途、民权与参政权、民权知识普及与先知先觉者、会议与集会、会议召开的“同”与“异”、计票时的“大多数与较多数”、暂时会与永久会等八个问题。依据第二个原则,孙中山在民权问题上有如下倾向:因富强之梦而钟情民权;普及民权知识,知先行后;落实民权,过于简单化、天真;以赶超的发展模式,进行民主政治建设;民权与专制,此消彼长;社会阶级继续对抗,革命与民权难以两全。

狱警心理健康状况与应对方式关系研究

用症状自评量表(SCL-90)和应对方式问卷对南充市川中监狱的200名狱警进行测量,通过t检验进行分析发现,除个别狱警存在中度心理问题外,大部分狱警心理健康状况良好。狱警的消极应对方式与心理健康相关显著,而积极的应对方式与心理健康相关不显著。狱警在遇到应激事件时,更多采用解决问题这一积极的应对方式,而女狱警比男狱警更倾向于使用求助这种应对方式。

美国基础教育课程改革的历史回顾与启示

20世纪80年代以来,美国基础教育课程进行了重大的改革,并在改革的整个过程中始终以公平和效益为其基本的价值和目标取向。分析20世纪80年代以来美国基础教育课程改革的目标和理论基础,回顾美国各个历史时期基础教育课程改革的政策与措施的演进过程,将有助于把握美国基础教育改革的基本特点与走向,而且对我国目前的基础教育课程改革也会有所裨益。

高校大学生考试作弊的社会心理动因及其对策研究

近年来,高校大学生考试作弊的问题越来越严重,高校大学生的诚信危机随之引起了社会的广泛关注。通过对高校大学生考试作弊问题现状的分析,透析出高校大学生考试作弊的社会心理动因,提出预防和杜绝高校大学生考试作弊的有效对策,将有助于促进高校大学生健康心理的形成和发展。

论胡适的语文教材观

胡适在《中学国文的教授》和《再论中学的国文教学》中将语文教育的目标定位于“能用国语自由发表思想”“能使用古文书籍”“能欣赏中国文学名著”之上。为了落实这一全新的教学目标，语文教材的重建工作迫在眉睫，但当时重建语文教材绝非易事，面临着诸多问题，如没有适当的材料可选，不管是针对国语文的教材、古文的教材，还是所需的文法教材，甚至连编一本读本、参考书的材料都感到困难重重。鉴于此，胡适对教材的选编提出了不少建设性的意见：

奥克托今和黑索今的解聚单体CH_2NNO_2与水反应机理的进一步研究

用密度泛函理论(DFT)B3LYP/cc-PVDZ方法对奥克托今和黑索今的早期解聚单体CH2NNO2在水作催化剂的条件下的分解反应机理进行了进一步的研究,方程式如下:CH2NNO2+H2O→N2O+HCHO+H2O,并对此反应的反应物、过渡态、中间体、产物的电荷、振动频率、键长进行了分析。分析结果对进一步了解硝胺炸药的详细分解机理、深入研究硝胺炸药的性质都具有重要的指导意义。

新升本科院校成绩管理探析

成绩管理是教务管理的重要组成部分,本文结合绵阳师范学院的现有成绩管理模式和特点对新升本科院校成绩管理中存在的问题进行了探析,并提出了加强高校成绩管理工作的几点建议。

高校师德建设的挑战与对策

高校师德建设是高校教育中的一个重要组成部分。本论文着重分析了新时期高校师德建设面临的挑战,并为师德建设所面临的困境提出了新的对策。

高考弃考弃掉了什么?

"弃考"作为一种社会现象,与高考相伴而生,并且不可消除。通过"弃考"这一现象,剖析高考"弃考"将"弃"掉"就业难的内因"、"教育的受益性"和"教育公平机会",从而不利于学生能力培养、激化读书无用论盛行以及阻碍和谐社会的构建。最后,提出高考存在的价值及应对"弃考"的建议。

20世纪80年代以来美国基础教育课程改革的历史回顾与启示

从1983年《国家处在危险中：教育改革势在必行》发布开始，美国拉开了当代基础教育改革的序幕，20余年间，美国的基础教育改革政策和实践不断推陈出新：从《美国2000年：教育战略》（2000年目标：美国教育法》到《不让一个孩子掉队法》《美国竞争力计划》；从加强核心课程教学、推行绩效评价体制,到开展择校运动、促进特许学校发展，