大学语文的写作教学方法分析

在大学的学习阶段是充满美好的人生时期,学生能够充分发展自己的兴趣爱好与天赋才能.大学生并非是空着大脑进入大学语文教学课堂的,他们在中学阶段开始就已经积累一定程度的语文写作能力,所以我们在开展大学语文写作教学的时候就不需要使用传统模式的教学方法,否则会让学生感觉到乏味,无法提升大学语文写作教学的质量水平.

大学语文的写作教学方法分析

在大学的学习阶段是充满美好的人生时期,学生能够充分发展自己的兴趣爱好与天赋才能.大学生并非是空着大脑进入大学语文教学课堂的,他们在中学阶段开始就已经积累一定程度的语文写作能力,所以我们在开展大学语文写作教学的时候就不需要使用传统模式的教学方法,否则会让学生感觉到乏味,无法提升大学语文写作教学的质量水平.

大学语文的写作教学方法分析

在大学的学习阶段是充满美好的人生时期,学生能够充分发展自己的兴趣爱好与天赋才能.大学生并非是空着大脑进入大学语文教学课堂的,他们在中学阶段开始就已经积累一定程度的语文写作能力,所以我们在开展大学语文写作教学的时候就不需要使用传统模式的教学方法,否则会让学生感觉到乏味,无法提升大学语文写作教学的质量水平.

学前教育专业钢琴即兴伴奏课程教学改革的若干思考

伴随经济的飞速发展与科学技术的不断进步,学前教育专业也得到一定程度的发展,在学生学习阶段中,学前教育对学生一生的发展具有十分重要的意义。随着教育教学制度的改革,国家提出素质教学的理念,教师在使学生学习成绩得到提高的同时,还应使学生综合素质得到相应程度的提高。因此,本文便对学前教育专业钢琴即兴伴奏课程的教学现状、教学过程中存在的问题进行了深入分析,并提出相应的课程改革方法,从而使学前教育专业钢琴即兴伴奏课程教学得到更大的发展。

班主任工作的幸福感悟

班主任是中小学教师中最重要的一员。怎样才能做好班主任工作,让学生喜欢,从而获得幸福感？文章指出,通过分享、共情、信任热爱学生;从感激学生中收获意外惊喜;掌握师生心灵沟通术;呵护花季免遭伤害;对待学生应宽严结合。班主任工作很辛苦,但只要做到让学生喜欢,就再苦也幸福。

学前教育声乐教学中合作学习方法的运用研究

由于中国的学前教育相比世界同期水平要低一些,当前情况下,还不能制定出完善的学前教育的相关教学大纲,以及形成一个完善的教学体系。同时,在学前教育声乐教学中合作学习方法的运用还是面临很多问题,所以本文首先通过对合作学习的相关概念进行了简要的叙述,然后又对学前教育声乐教学中运用合作学习方法的意义和目前学前教育声乐教学的现状进行了阐述,最后对学前教育声乐教学中合作学习方法的运用进行了重点说明。

5～6岁幼儿前科学概念的特点及其对幼儿园科学教育的启示——以光和磁铁为例

有学者认为,以往的科学教育多是以活动为中心,儿童围绕教师预设的活动进行探究,由于教师缺乏对儿童科学概念发展特点的了解,在设计活动时常常无法体现一个主题下各个科学概念间的层次和联系,缺乏对儿童已有科学概念和经验的关注.[1]研究表明,儿童建构起来的概念具有共同性,儿童自己有解释和分析与他们的经验范畴有关的世界和现象的方法.[2]在科学学习中,儿童总是带着许多不同的经验和观点等进入环境,儿童的已有概念引导他们理解教师或教材所呈现的信息,影响儿童对事物和现象的认知.[3]教育者要了解儿童的前科学概念,才能有针对性地进行科学教育.

影响高校体育教师心理健康的原因与对策思考

当前，国家己把心理健康教育列为教育工作的重要组成部分。教师是教育工作的主要承担者，其心理健康与否直接影响着学生的心理状态和学习质量。这就要求教师必须担当学生“心理医生”的角色。

提升电大核心竞争力的思考

本文提出了电大核心竞争力的基本概念,探讨电大核心竞争力的基本特征和主要内容,分析了电大核心竞争力面临的诸多挑战,从理论和实践的角度为电大系统提出了提升电大核心竞争力的主要途径:积极推进办学模式的根本转变;构筑系统办学的新机制;加强电大品牌建设;完善质量保证体系;增强核心业务链的内聚力。