推进区域教育信息化的机制创新与实践

《教育信息化“十三五”规划》明确提出,要通过深化改革和创新体制机制,解决推进教育信息化进程中遇到的各种问题。四川省绵阳市在推进区域教育信息化的过程中,对一些体制机制性的问题,从管理机制、政策保障、资源建设、常态应用、企业参与、督导评估等方面进行了有效的探索与实践。

浅谈技术课程资源的开发与应用

课程资源的开发与应用是保证技术课程教学实施的基础，由于现有的教材等课程资源不尽完善，所以，课程资源的有效开发与科学应用是保证课程顺利开展的必要手段，其在技术课程的教学过程当中起着至关重要的促进作用。本文就此对如何开发与应用技术课程资源进行了分析和探讨，以期提升教学效益，促进新课程改革创新发展。

探究式教学在初中生物教学中的应用

新课标当中强调,在教学中要着重培养学生的探究意识。这就要求学生在学习生物基础知识的同时,还要领悟生物学家们的研究思路与过程。探究式教学力图通过探究改变学生的学习方式,使学生在掌握科学知识的同时,提高科学探究能力。文章结合当前初中生物教学的实际,对探究式教学的概念及其在初中生物教学中的限制因素进行分析,并在此基础上,对探究式教学在初中生物中的实践应用进行探析。

中小学数字校园建设的痛点与路径分析

2018年4月教育部发布了《中小学数字校园建设规范》,明确了数字校园建设的目标、原则、模式、内容、流程等要求。文中结合多年从事教育信息化工作的经验和中小学数字校园建设的实践,提出了数字校园建设目前存在的问题和推进过程中的痛点,并对数字校园建设路径进行了分析,旨在对中小学推进数字校园建设提供参考。