教学中的“登门坎效应”与“拆屋效应”

王老师是某中学初中二年级两个班的班主任兼数学老师，其中一班是快班，二班是慢班。在初一时，无论是期中、期末测考还是平时测验，一班都遥遥领先，二班成绩却一降再降。到了初二，二班许多家长要求将子女转学或者调班，一班一些同学骄傲自满、自以为是的情绪也时时表现...