浅析学习活动对小学英语高效课堂的促进

学习是一个动态变化的过程,作为教师在学生学习的过程中我们要一定要给予学生更多的思考的实践,让他们能够对知识的认识进行深化,陶行知说过学习是学思行相结合的一个过程,这就需要我们设定一个符合学生身心发展需求的学习活动,让他们在学习的过程中有思考有学习做到学思结合,在这种学习活动的影响下,学生的学习能力和相应的学科素养能够得到极大的提升,促进他们的全面发展,也提升了多元化智能的发展空间。

优秀传统文化进校园实践创新的有效途径

中国传统优秀文化璀璨夺目,薪火相传;创新路径,魅力尽显……在校园文化建设中通过构建书香校园,营造良好的传统文化氛围,让校园处处飘荡着浓郁的传统文化气息;组织编著并应用好传承和弘扬中华优秀传统文化的“校本教材”;知行合一,以中华传统节日为契机,践行传统文化的优良传统等途径.培养学生“认识美、接受美,以美引善、以美导真”,“营造良好的中小学生学习氛围,对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观教育”,不断地提高中小学生的综合素质,开阔文化视野,丰富文化知识,培养其热爱中国传统优秀民族文化的真挚情感.

内生式校本研修路径探析

长期以来,校本研修主要是外驱式模式,缺乏对教师研修动力的点燃和激发。实际上只有基于教师课程教学改革的内在需要并在本质上提升教师专业能力的校本研修,才是教师产生研修动力的力量源泉。校本研修是教师专业成长的主要途径,是推进课程改革的重要抓手。内生式校本研修模式的探索实践,有助于从根本上解决教师发展的原动力与高质高效问题。