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题名“固定工”身分的转变是高校后勤深化改革的关键环节
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作者
王湘江
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机构
四川美院总务处
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出处
《科技信息》
2006年第07S期216-216,共1页
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文摘
高校后勤的“固定工”也叫“正式工”,其身份体现了过时落后的后勤生产关系,是计划经济时期延续下来的产物,是制约高校后勤体制转变的最大障碍。“固定工”是相对于合同制的“临时工”和聘任制的职工而言,其特征一是“固定工”具有“终身制”的特征.缺少竞争,失去活力,机制僵化,造就大批没有危机感的“中级工”“高级工”职级和处级、主任科员级经验型管理人员,带有计划经济色彩。许多人并未履行岗位职责,其最大缺陷是思想观念落后,既得利益太多。二是“固定工”具有“劳动力价格严重偏离劳动价值”的本质特征。高校职工按照市级机关人员标准计发工资,待遇优厚,除享受住房、医疗、培训、保险之外。人年均收入3万余元,还有退休待遇和许多福利。而其火多只能从事简单劳动,劳动力价格严重偏离价值,显失社会公平。三是“固定工”档案工资仍然按年调增。只要有文件,多少都得给。反正不要各级领导自己掏钱,是计划经济的巨大惯性。是高校改革滞后所致,也反映高校利益主体“所有者缺位”的体制缺陷。
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关键词
高校
后勤改革
计划经济
劳动价值
利益主体
生产关系
管理人员
岗位职责
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名重温邓小平教育理论,深入认识高校后勤社会化
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作者
王湘江
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机构
四川美院总务处
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出处
《科教文汇》
2006年第7期11-11,共1页
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文摘
近年来,各级政府和高等院校对高等学校后勤社会化的改革高度重视。但是,对高等学校后勤社会化究竟应该坚持什么样的指导方针,采取什么样的模式进行改革,理论界研究甚少。小平同志二次复出之后,曾经主抓教育工作,对高校后勤工作有许多精辟的论述,对当前进行高校后勤社会化改革有着重大的指导意义。
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关键词
邓小平教育理论
高校后勤
社会化
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分类号
G647.4
[文化科学—高等教育学]
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