浅论中学语文中的散文魅力

现代散文教学是初中语文教学的一个重点，也是一个难点。我们所说的散文，指的就应该是包括说明性小品文、议论文、记叙文、描写文在内的文字，是最具人文精神、最有感染力的一种教学类型，也是最能体现新课程理念、发挥教师创新作用的一种教学形式。我在实践中体会到，只有在散文教学的同时，引导学生深入理解散文的浓郁情思和隽永哲理，品味华丽词语和独特意境，才能更好地感受散文的深层意蕴，受到美的熏陶。诗歌需吟诵，小说靠反思，而散文却呼唤“鉴赏”二字。

感恩奋进,创新工作,努力推进民族教育事业向前发展

茂县民族中学领导班子积极探索有效的管理模式,实行目标管理责任制,进一步优化各项教育教学制度,切实加强常规管理;深化教学科研,加快课程改革实验进程;积极打造"红色文化教育中心",加强校园文化建设,创设和谐的育人环境。高效的管理模式,雄厚的师资力量,卓越的办学成果,赢得普遍赞誉,多次被评为"先进集体",2009年被评为"全国教育系统先进集体"。

如何提高物理教学的有效性

在长期的初中物理教学中，我发现很多学生存在物理学习困难的现象，主要原因有：学生心理上存在畏难情绪，学习兴趣不高，没有好的学习方法和思维习惯。针对这些情况，我认为要提高物理教学的有效性，可以从激发学生学习兴趣，创设学习情境，教给学习方法和培养良好的思维习惯等几方面做起。

创设问题情境提高数学教学质量

新课程下的初中数学要求教师通过各种不同的课堂教学模式，让学生自主学习、探究，体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。本文着重从问题情境教学的角度，论述情景教学在课堂教学中的现实意义，探讨创设问题情境的常见策略及应遵循的原则。

还我语文课堂——本色

中学语文教学中最突出、最普遍的现象就是教学内容的空泛化和纯知识化,二者导致语文课堂教学中的无效劳动。我们的语文教师,长期以来一直在教学的园地里为别的学科任劳任怨地、辛勤地耕耘着,而把自己的这块语文"自留地""责任田"给荒芜了.