四川省荣县第一中学校 聚焦教师成长，打造学校核心竞争力

教师是立教之本,兴教之源。只有教师不断成长,才能让学生更好地成长,从而促进学校的可持续发展。多年来,荣县第一中学校(以下简称"一中")始终关注教师成长,通过师德师风建设、专业能力培养与团队凝聚力打造,让教师在岗位上有幸福感,事业上有成就感。多措并举,夯实学校发展基础2019年9月,新学期的钟声敲响不久,一中一年一度的"青蓝工程"师徒结对仪式如期举行。

怎样培养高中学生英语阅读理解能力

高中英语教学应在巩固学生基础知识、发展各种技能的基础上,侧重培养学生的阅读能力。本文运用图式理论采说明怎样培养和提高学生的阅读能力,提出了:语言图式是理解的关键、丰富内容图式、完善形式图式,指导解题技巧。

毛翼管鼻蝠分布的最北发现地——四川蝙蝠新记录

2017年8月15日,在四川省巴中市通江县芝苞乡(海拔500 m)采集到1只雌性亚成体蝙蝠,根据其外形及头骨特征鉴定为毛翼管鼻蝠Harpiocephalus harpia,是四川翼手类动物一属和种的新记录,也是该物种迄今为止在国内外的最北分布记录。标本现保存于绵阳师范学院动物学标本室,编号为MNU17815。

关于普通高中学生综合素质评价档案管理有效性的思考

随着社会发展的需要,普通高中学校越来越重视对学生综合素质的培养,而科学有效的综合素质档案管理能增强学生对学习和各类实践活动的积极性,从而促进学生健康全面发展。但就目前而言,在普通高中学生综合素质评价档案管理过程中却暴露出一些弊端:档案上传不及时;上传档案材料的真实性有待核实;档案管理不够规范科学等。基于此,本文主要从普通高中学生综合素质评价档案管理的重要性、有效性和制度保障等三方面进行简单的论述。

基于核心素养“文化传承与理解”的初中语文阅读教学研究

想要让初中语文阅读教学质量得到进一步提升,需要以培养核心素养的视角切入,在初中语文阅读教学中进行传统文化元素的渗透和融合,争取让学生在文化传承和理解的过程中掌握阅读经验技巧,提高阅读素养。通过分析文化传承与理解的概念内涵,以及当前初中语文阅读教学中存在的问题,或可制定出更具有可行性的策略,推动初中语文阅读教学的改革,让学生的语文核心素养在阅读教学活动中得到更进一步的培育,让优秀传统文化在阅读教学活动中得到更加充分的理解与传承。

高中地理单元教学中的融合式课程思政研究

本研究旨在探讨高中地理单元教学中融合式课程思政的实施策略。文章从培育家国情怀、提升学科素养、创新教学模式、落实立德树人等角度阐述了融合式课程思政的重要意义。针对具体教学实践,提出了多元视角解读人口迁移、结合地域文化探讨城乡景观、探讨产业布局变化、分析交通运输与区域发展关系、探讨环境与发展平衡等教学策略。这些策略旨在将思政元素有机融入地理教学,实现知识传授与价值引导的统一,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

互动式教学在高中语文课堂中的运用

互动式教学指的是"教""学"相辅相成的授课形式,确保"教""学"能互相促进,增强教学活动的整体性,在此基础上调节师生关系,优化育人环境,加强教学共振,落实教学目标,互动式教学价值由此凸显出来。高中语文课堂教学节奏快,教师存在轻视互动的问题,面临"教""学"割裂的风险,这将降低高中语文知识传授的有效性。本文通过高中语文课上互动式教学方略,以期为提高高中语文教学质量提供参考。

陆游留给荣州的文化遗产

荣县被称作"诗书之乡"与陆游曾摄政荣州,在其《入荣州境》里有名句"其民简朴士甚良,千里郁为诗书乡"有着密切联系。其实,陆游何止仅仅称道荣州,他的荣州诗词中还包含着相当丰富的文化内涵。我们不妨循着陆游摄政荣州的足迹,探寻一下诗人留给我们的难得的文化遗产。陆游(1125—1210),字务观,号放翁,南宋山阴(今浙江绍兴)人。

例谈方程的非常规解法

解方程是中学数学应用频率较高的一类题，一些方程结构复杂，应用常规解法，运算繁难，思路容易受阻．若针对方程的结构特征，巧妙应用数学的其它知识点及方法，往往有事半功倍之效．在日常课堂教学中有意识的渗透方程的非常规解法，有助于培养学生发散性思维，提高学生的创新意识和能力，

浅谈玛蒂尔德的虚荣心

玛蒂尔德不虚荣,她只是当时社会的一个普通的爱幻想的女人,美丽的外表让她引以为荣,未能出人头地使她悲伤失意,一个偶然的机会让她风光了一回,但也因此付出了惨重的代价。全面分析,她也只是一个脚踏实地的本分女人。

高中地理教学地图教学出现的问题及对策解析

地图教学是高中地理教学中非常重要的一部分。学生在地图运用的过程中,能形成良好的地理空间思维,更好地将书本中的地理信息与实际的地理环境相结合,从而改善学习效率,提升综合能力。然而,目前高中地理教学地图教学在学生能力培养、内容设置、教学方式等方面存在不足。为了让地图教学更好地服务于地理教学,本文深入教与学,从教学大环境、教师主体的方式方法与专业提升、学生主体的兴趣及能力培养进行对策解析。

以学生为主体的教学策略在历史高考复习中的应用

历史在文科综合中占据了重要位置,也是高考前需要学生花费大量时间来复习的重要学科。立足于高考历史复习现状,主要分析了以学生为主体教学策略在历史高考复习中的应用策略。

我是这样上的课（说课稿）--＂数据库VF6.0结构化程序设计中的选择结构＂

我们学校采用的教材是：李红主编的《数据库应用基础-VF6.0（第2版）》，该教材第4章 程序设计基础，讲得很略，总共才12页。所以我就参考了魏茂林编著的《数据库应用技术FoxBase＋》作为补充教材。再加上这部分内容也是高职对口升学考试的重点，显得非常重要，所以我还结合了《高职对口升学“3＋X”考试复习指导书》作为补充练习。

浅谈初中历史教学中的传统美德教育路径

在新课改深入推进的背景下,素质教育已经成为初中教育的重要内容,这也为初中历史教学指明了发展方向。在教学实践中,历史教师应当立足于学科特点,在做好历史知识传授的同时,也要加强传统美德教育的渗透,从而彰显历史课程的育人优势,塑造学生良好的道德品质,为他们更好地学习与发展保驾护航。基于此,本人就初中历史教学中传统美德教育的有效路径做了详细探讨,以期能够给广大教师提供一些新的教学建议,共同为历史教学的现代化改革与发展贡献力量。

初中英语写作教学中问题诊断及处理研究

在新课改背景下,在初中英语写作教学中还存在一些问题,学生经常受到汉语语言思维习惯的影响、英语写作成为了汉译英翻译、学生的英语基础相对薄弱等等。针对这些问题,教师需要通过合理有效的手段,来解决存在的问题,进而有效提升学生的写作能力和水平。下文针对初中英语写作教学中问题诊断及处理策略进行深入分析,希望可以有效提升英语写作教学质量和效率。

新课程背景下初中古诗阅读教学策略探讨

古诗阅读是语文教学中重要的一部分,传统的教学模式已经不能适应现代学校教育发展的需要了。《新课程标准》重视学生的自主学习能力。在新课程背景下,我们更应该关注具有指导性的教学方法,同时也给我们的古诗阅读教学增加了要求,根据课堂教学实例,本文对初中古诗阅读教学提出了一些策略。

探析初中信息技术教学思路和方法

信息技术知识更新快,技术含量高,动手实践要求强,因此在信息技术教育实施的初级阶段,由于办学条件的限制,导致农村中学生的信息素养落后于城市中学生。初中信息技术课主要在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

浅谈如何开展初中英语的趣味教学

教师在初中英语教学过程中应该更加注重关注学生们的个性和学习特点,通过灵活多样的教学方法,让初中英语课堂动起来, 在活跃的课堂氛围当中提升教学的效率。本文探讨了初中英语趣味教学策略。

如何做好高中体育教学工作

体育是高中阶段一门必不可少的学科,其目的在于培养学生良好的身体素质。那么如何做好高中体育日常教学工作呢?以下我将从三个方面进行具体探究。

创客教育理念下的高中通用技术教学探析

“创客”即人在从事某项活动中将自己的创意变为现实,而以创客教育理念为依托开展通用技术教学,不仅可以培养学生的创造精神,而且会取得事半功倍的教学效果。基于此,文章简述了创客教育,并探究了创客教育理念下的高中通用技术教学开展策略,以期望在有效教学策略的引导下可以唤醒学生的学习欲望,并为学生创造能力的发展奠定坚实的基础。