四川省荣县第一中学校 聚焦教师成长，打造学校核心竞争力

教师是立教之本,兴教之源。只有教师不断成长,才能让学生更好地成长,从而促进学校的可持续发展。多年来,荣县第一中学校(以下简称"一中")始终关注教师成长,通过师德师风建设、专业能力培养与团队凝聚力打造,让教师在岗位上有幸福感,事业上有成就感。多措并举,夯实学校发展基础2019年9月,新学期的钟声敲响不久,一中一年一度的"青蓝工程"师徒结对仪式如期举行。

毛翼管鼻蝠分布的最北发现地——四川蝙蝠新记录

2017年8月15日,在四川省巴中市通江县芝苞乡(海拔500 m)采集到1只雌性亚成体蝙蝠,根据其外形及头骨特征鉴定为毛翼管鼻蝠Harpiocephalus harpia,是四川翼手类动物一属和种的新记录,也是该物种迄今为止在国内外的最北分布记录。标本现保存于绵阳师范学院动物学标本室,编号为MNU17815。

关于普通高中学生综合素质评价档案管理有效性的思考

随着社会发展的需要,普通高中学校越来越重视对学生综合素质的培养,而科学有效的综合素质档案管理能增强学生对学习和各类实践活动的积极性,从而促进学生健康全面发展。但就目前而言,在普通高中学生综合素质评价档案管理过程中却暴露出一些弊端:档案上传不及时;上传档案材料的真实性有待核实;档案管理不够规范科学等。基于此,本文主要从普通高中学生综合素质评价档案管理的重要性、有效性和制度保障等三方面进行简单的论述。

基于核心素养“文化传承与理解”的初中语文阅读教学研究

想要让初中语文阅读教学质量得到进一步提升,需要以培养核心素养的视角切入,在初中语文阅读教学中进行传统文化元素的渗透和融合,争取让学生在文化传承和理解的过程中掌握阅读经验技巧,提高阅读素养。通过分析文化传承与理解的概念内涵,以及当前初中语文阅读教学中存在的问题,或可制定出更具有可行性的策略,推动初中语文阅读教学的改革,让学生的语文核心素养在阅读教学活动中得到更进一步的培育,让优秀传统文化在阅读教学活动中得到更加充分的理解与传承。

高中地理单元教学中的融合式课程思政研究

本研究旨在探讨高中地理单元教学中融合式课程思政的实施策略。文章从培育家国情怀、提升学科素养、创新教学模式、落实立德树人等角度阐述了融合式课程思政的重要意义。针对具体教学实践,提出了多元视角解读人口迁移、结合地域文化探讨城乡景观、探讨产业布局变化、分析交通运输与区域发展关系、探讨环境与发展平衡等教学策略。这些策略旨在将思政元素有机融入地理教学,实现知识传授与价值引导的统一,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

陆游留给荣州的文化遗产

荣县被称作"诗书之乡"与陆游曾摄政荣州,在其《入荣州境》里有名句"其民简朴士甚良,千里郁为诗书乡"有着密切联系。其实,陆游何止仅仅称道荣州,他的荣州诗词中还包含着相当丰富的文化内涵。我们不妨循着陆游摄政荣州的足迹,探寻一下诗人留给我们的难得的文化遗产。陆游(1125—1210),字务观,号放翁,南宋山阴(今浙江绍兴)人。

我是这样上的课（说课稿）--＂数据库VF6.0结构化程序设计中的选择结构＂

我们学校采用的教材是：李红主编的《数据库应用基础-VF6.0（第2版）》，该教材第4章 程序设计基础，讲得很略，总共才12页。所以我就参考了魏茂林编著的《数据库应用技术FoxBase＋》作为补充教材。再加上这部分内容也是高职对口升学考试的重点，显得非常重要，所以我还结合了《高职对口升学“3＋X”考试复习指导书》作为补充练习。

浅谈初中历史教学中的传统美德教育路径

在新课改深入推进的背景下,素质教育已经成为初中教育的重要内容,这也为初中历史教学指明了发展方向。在教学实践中,历史教师应当立足于学科特点,在做好历史知识传授的同时,也要加强传统美德教育的渗透,从而彰显历史课程的育人优势,塑造学生良好的道德品质,为他们更好地学习与发展保驾护航。基于此,本人就初中历史教学中传统美德教育的有效路径做了详细探讨,以期能够给广大教师提供一些新的教学建议,共同为历史教学的现代化改革与发展贡献力量。

初中英语写作教学中问题诊断及处理研究

在新课改背景下,在初中英语写作教学中还存在一些问题,学生经常受到汉语语言思维习惯的影响、英语写作成为了汉译英翻译、学生的英语基础相对薄弱等等。针对这些问题,教师需要通过合理有效的手段,来解决存在的问题,进而有效提升学生的写作能力和水平。下文针对初中英语写作教学中问题诊断及处理策略进行深入分析,希望可以有效提升英语写作教学质量和效率。

新课程背景下初中古诗阅读教学策略探讨

古诗阅读是语文教学中重要的一部分,传统的教学模式已经不能适应现代学校教育发展的需要了。《新课程标准》重视学生的自主学习能力。在新课程背景下,我们更应该关注具有指导性的教学方法,同时也给我们的古诗阅读教学增加了要求,根据课堂教学实例,本文对初中古诗阅读教学提出了一些策略。

探析初中信息技术教学思路和方法

信息技术知识更新快,技术含量高,动手实践要求强,因此在信息技术教育实施的初级阶段,由于办学条件的限制,导致农村中学生的信息素养落后于城市中学生。初中信息技术课主要在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

浅谈如何开展初中英语的趣味教学

教师在初中英语教学过程中应该更加注重关注学生们的个性和学习特点,通过灵活多样的教学方法,让初中英语课堂动起来, 在活跃的课堂氛围当中提升教学的效率。本文探讨了初中英语趣味教学策略。

如何做好高中体育教学工作

体育是高中阶段一门必不可少的学科,其目的在于培养学生良好的身体素质。那么如何做好高中体育日常教学工作呢?以下我将从三个方面进行具体探究。

创客教育理念下的高中通用技术教学探析

“创客”即人在从事某项活动中将自己的创意变为现实,而以创客教育理念为依托开展通用技术教学,不仅可以培养学生的创造精神,而且会取得事半功倍的教学效果。基于此,文章简述了创客教育,并探究了创客教育理念下的高中通用技术教学开展策略,以期望在有效教学策略的引导下可以唤醒学生的学习欲望,并为学生创造能力的发展奠定坚实的基础。

生活素材在初中物理教学中的应用

随着新课程的不断改革,我国的教育事业正在逐渐实现发展目标,不断提高课堂的有效性是非常重要且必要的。初中物理是比较抽象的科目,教师要在教学过程中融入生活素材,使抽象的理论知识生活化,提高学生的物理解题思维,提升学生的物理学习能力。教学要和生活实际相联系,生活物品和生活事例等生活素材是物理教学和生活联系的纽带,物理教学是为生活服务,生活素材也可以为物理教学服务,优化初中物理教学。教师在教学时可以从生活经验导入,多融入生活素材,使课堂变得生动有趣,让学生积极地投入到物理学习中。在课堂中应用生活素材,可以帮助学生从常识到知识、从表面到内涵的转化,全面提高学生的物理综合素养。

高中数学教学中培养学生主体参与意识的教学策略

素质教育时代,高中数学教学过程中培养学生主体参与意识能够有效提高学生数学积极性,激发学生学习探索欲望,鼓励学生主动进行数学学习,形成自主学习习惯。教师可以结合学生的实际情况,进行教学理念的改革与创新,创设浓厚的学习氛围,有效提高学生数学学习水平,丰富学生的学习体验,培养学生的学习主体意识。

试论美术在高中教学中的艺术功能与挖掘

美术是一门重要的艺术型学科,它具有不同于其他理论文化型学科的教学功能,通过美术参与高中教学,可以让学生的思维得到转换,同时利用美术教学轻松而艺术的氛围缓解高中阶段的学习压力,除此之外,美术在高中教学中还有着重要的美育功能,它具有帮助学生树立正确的观念,传递给学生以正能量和动力,开拓学生的思维和视野,美术在高中教学中艺术功能的挖掘,有利于促进学生的全面发展。

浅谈高中美术教学中眼、脑、手的训练

高中是教育的重要阶段,学生在这个阶段的教育教学中,会得到综合能力迅速提升与潜力的有效发掘。高中的美术教育不仅仅作为一门兴趣课程或者娱乐课程,而是对于高中阶段学生的综合能力培养与提升有着不可替代的作用,因为在美术教学的过程中,会使学生的眼、脑、手得到积极的训练,从而使学生的综合能力得到培养与提升。本文就高中美术教学中眼、脑、手的训练方法和功能进行探讨,以实现美术教学效果的改善和教学目标的实现。