顺序一变,轻松自来——人教版第五册第六单元备教策略

一、文本定位 人教版第五册第六单元是《孟子》选文专版,其选文章依次为：《齐桓晋文之事》、《庄暴见孟子》、《孟子见梁襄王》、《齐人有一妻一妾》、《弈秋》。这几个课面就内容简单复杂层次而言,应该是由复杂到简单。如果教者在教学过程中依序而教,这恐怕很难收到效果,如果改变现有顺序,这倒可以收到板块教学整体之奇妙。

错别字辨识方略例析

准确地说汉语，正确地写汉字，是我们中国人的本分，在我们一般的语言文字交流中，字词的运用都要求正确地表情达意，在书写方面表现出正确而自然地流露出真情实感。如果做不到这一点，就势必产生词不达意、言不由衷的恶果，影响正常的语言交际和人际关系。因此，不要小看这易混易错字形的运用，它关涉到我们生活的方方面面。

谈谈高中生的逆反心理

逆反心理是高中生中普遍存在的现象，本文对这一现象的实质、表现和产生原因作了一个浅析，以期引起广大教育者的思考。

浅谈巧记多音字的读音

多音字的考查，常常令诸多考生头疼。那么，多音字的掌握，除了靠多见多闻多记外．还有没有捷径可走？尤其是常见常用而又常错的多音字，又该如何去准确无误地辨别？这些问题，都亟待我们去摸索。而一个多音字的读音有好几种，怎样才记得准确记得牢靠。并且还要真正达到事半功倍的效果？

探讨高中语文新课程的困境与反思

目前为止，新课程改革的实施已有十多年。其中高中语文新课程改革是历史改革力度最大的一次，不管是从教学理念、教学方式还是教材上，都发生了全面的更新，致力于与国际接轨，面向未来，培养具有创新能力的人才。该改革的实现在竞争日益激烈的情况下，显得尤为必要，是一次机遇更是一次挑战，尤其是语文新课程的改革，关系到中国人民族性格的塑造。在改革的过程中，并非一番风顺，会遇到很多困境，为了应对这些困境，需要我们随时进行深刻反思。

利用信息技术促进高中语文新课程改革

随着现代信息技术的发展，网络技术、多媒体技术正在改变着生活的方方面面，包括人们的生活方式、学习方式以及工作方式，同时也正在改变我们的教学方式。尤其是在新课程改革的背景下，更要求将新课程的教学思想与现代信息技术相互结合，用全新的教育思维方式，整合更具有自主性的教学方式，从而应对多变的时代。高中语文新课程标准中，做出了如下阐述：教师要努力建设开放而有活力的语文课程，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使得学生能够熟练掌握学习的内容与学习的方法，提高学习效率。

从机械识记转入会意活用——从语文高考中的名句默写题说起

本文从高考语文中的名句默写题型谈起，质疑单纯记忆型默写的科学性，呼吁识记、会意与活用的有机结合。

做学生心灵的守护者

网络悄然突破了时空、语言甚至意识形态的限制，迅速而生动地传播各种信息，传统德育手段受到了前所未有的冲击。但是，无论时代怎样变迁，作为一名教师，都必须恪守以人为本的育人理念，使学生在轻松的状态下愉快地接受教育、陶冶情操。