裴斯泰洛齐的教育爱对幼儿教育的启示

J·H 裴斯泰洛齐(1746～1827)是瑞士著名的教育家.他以"一切为了孩子"的裴氏奉献精神,把自己的整个生命都给了教育事业.他既是伟大的教育实践家,也是世界上理论硕果累累的教育思想家之一.他与福禄培尔和赫尔巴特齐名为19世纪欧洲的三个"伟大教育巨匠"."教育爱"是其最重要的教育遗产之一.裴氏理想、裴氏睿智、裴氏"贫困"与坎坷造就了这个伟大的教育家.他的理论与实践对世界许多国家都有着深远的历史影响、对处于社会主义初级阶级的中国仍具有典型的现实意义.

论小城镇女童教育生活世界的建构

教育从工具理性向人的生活世界的回归 ,是当代教育的一种必然抉择。面向生活世界的女童教育 ,就是要关注女童的精神修养 ,关注女童对生活世界意义的理解。由对小城镇女童教育主体性理解发展到与之进行主体间性的交往 ,应是建构促进小城镇女童发展的教育生活世界的基础 ;家庭—学校—社区相互沟通并消解对女童生活的社会性别刻板印象 。

试论虚拟学习环境的整体实现

随着数字计算机技术和网络技术的大规模普及,虚拟大学和网上大学应运而生,一场包括教学内容、教学结构、教学方法及整个教学过程在内的巨变正在悄然发生。本文通过对虚拟学习环境的含义,各方对虚拟学习环境的态度以及他的运行方式的阐述,来说明如何通过对虚拟学习环境的整体实现来完成对教育变革所提出的时代要求。

信息技术与课程整合下中小学教师应具有的素质

开展信息技术与课程整合是我们当前信息技术在教育应用普及进程中的一个热点问题。

网络学习的成功要素初探

21世纪的教育正向着社会化、信息化、网络化方向发展。美国著名的未来学家阿尔温托大勒曾预言：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界”。而学习作为时代生存和发展的根本手段和途径，一直是人类关注的主题。信息时代的学习是“一种主动的学习，一种基于信息的学习，一种以多媒体为主要手段的学习，一种建立在网络上的学习”。