高校教改模式创新的现实基础分析及路径构建

我国高校在新中国成立以来长期承袭苏联模式,专业设置和课程结构上突出学理性和知识性,这一传统习惯已影响当前以岗位需求为导向的教改工作。反观各个高校所开展的教改工作绩效,则明显呈现出形式的东西多于内容的特点。因此,分析高校教改模式创新的现实基础便构成了本文立论的出发点。针对现实基础的分析可以从教改环境、教改主体、教改机制等三个方面来进行。在此基础上的路径构建则需要围绕着现状分析、优化环境、完善主体、完备手段和增强手段来展开。

情感因素与大学英语课堂教学

目前中国大学英语课堂教学中存在认知与情感分离的状况,本文回顾了情感因素的定义与分类,结合现状,提出一些建议以期能够帮助学习者更好地学习语言。

浅析幼儿英语教学的必要性及其教学方法

英语，作为现代社会的国际通用语言，越来越受到家庭和学校的重视。而随着幼儿启蒙教育的发展，幼儿英语逐渐成为社会关注的热点。幼儿英语学习的必要性和教学方法等问题逐渐成为大众讨论的焦点。

英语语法教学突破点研究——唱英语歌曲,学英语语法

唱英语歌曲,学习英语语法,将这二者进行巧妙的结合,不仅可以学习、复习英语语法,也能使较费解的语法知识变得好学、易记,一度枯燥的英语语法学习放在英语歌曲的歌唱中进行,这种教学简便易行,在学习时同学们也很有积极性,主动参与的热情和教学效果也随之提高。

附带习得在英语词汇教学上的应用

英语词汇教学对学习者英语总体水平的提高有着决定性的意义。而词汇的附带习得则是现实中扩大词汇的首要方式。试从重现率、投入量、语境和注释等四个方面回顾词汇附带习得的研究,并做出教学建议。