《微暗的火》的时距分析

以法国叙述学家Gerard Genette的叙述话语理论为指导,探讨《微暗的火》的时距特点,以期在一定程度上丰富该小说叙述时间的研究。

论英语教学中如何调动学生的学习主动性

英语教学是学生学习语言的方式之一。发挥学生在学习活动中的主体作用,调动学生的学习主动性,是成功进行英语教学、取得良好效果的的必然要求。教师要在教学中发挥主导作用,遵循启发性原则,抓住学生学习英语的时机,有效地组织教学,为学生创设学习英语的情境,从而激发学生学习热情,形成主动学习的愿望。能否调动学生学习英语的主动性是教学成败的关键。

农村教师校本课程开发能力的培养

一、影响农村教师校本课程开发能力的因素 对于农村学校来说，通过校本课程开发来总结并整理当地的经验和文化．并使之融入到学校的整个课程结构中，可以逐步形成自身的课程特色及办学特色。因此对于农村教师来说，对地方文化的理解是其开发校本课程的重要影响因素。

浅谈汉英翻译中习语的译法

英语和汉语都是有着悠久历史的语言,并且都有着丰富的习惯用语。东西方文化的差异让人们在习语的理解中产生了一定的困难,因此习语的翻译也成为汉英翻译中的一大难题。我们只有对两种语言有了较为深刻地了解,才能准确地在翻译中表达出原文的意思。