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浅谈如何提高“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课“建设力量”的教学效果
1
作者
邬宗国
《兰州教育学院学报》
2015年第1期66-67,70,共3页
在对"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"(以下简称"概论")课第十一、十二章关于"建设力量"(包括依靠力量和领导力量,以下简称"建设力量")科学定位的前提下,进行专题模块化教学,是尊...
在对"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"(以下简称"概论")课第十一、十二章关于"建设力量"(包括依靠力量和领导力量,以下简称"建设力量")科学定位的前提下,进行专题模块化教学,是尊重学生的认知特点,充分体现教师风格,优化教学内容,充分利用教学资源,实现从教材体系向教学体系,知识体系向学生行为体系转化的重要途径,有利于集中分析与解决时政热点,提高学术含量,增强学科性意蕴。
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关键词
定位
梳理
尊重差异
共同范式
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职称材料
新农村文化建设现状及其对策
被引量:
1
2
作者
黄志军
《重庆科技学院学报(社会科学版)》
2011年第22期57-58,共2页
党的十七大报告提出"加强文化建设提高全民族素质"是我国新时期小康社会建设的内在要求,而文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分,同时也是全面建设小康社会的重要奋斗目标。加大农村文化建设是建设社会主义...
党的十七大报告提出"加强文化建设提高全民族素质"是我国新时期小康社会建设的内在要求,而文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分,同时也是全面建设小康社会的重要奋斗目标。加大农村文化建设是建设社会主义新农村、满足广大人民群众多层次、多方面精神文化需要的有效途径。建设社会主义新农村,离不开社会主义的文化建设。加强农村文化建设可以营造良好的精神风貌、形成文明乡风、提高农民素质、造就高素质的建设主体,加强农村文化建设是构建和谐农村社会的精神基础。
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关键词
新农村文化建设
问题
成因
对策
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职称材料
题名
浅谈如何提高“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课“建设力量”的教学效果
1
作者
邬宗国
机构
四川财经职业学院思想政治教学部
出处
《兰州教育学院学报》
2015年第1期66-67,70,共3页
文摘
在对"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"(以下简称"概论")课第十一、十二章关于"建设力量"(包括依靠力量和领导力量,以下简称"建设力量")科学定位的前提下,进行专题模块化教学,是尊重学生的认知特点,充分体现教师风格,优化教学内容,充分利用教学资源,实现从教材体系向教学体系,知识体系向学生行为体系转化的重要途径,有利于集中分析与解决时政热点,提高学术含量,增强学科性意蕴。
关键词
定位
梳理
尊重差异
共同范式
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新农村文化建设现状及其对策
被引量:
1
2
作者
黄志军
机构
四川财经职业学院思想政治教学部
出处
《重庆科技学院学报(社会科学版)》
2011年第22期57-58,共2页
文摘
党的十七大报告提出"加强文化建设提高全民族素质"是我国新时期小康社会建设的内在要求,而文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分,同时也是全面建设小康社会的重要奋斗目标。加大农村文化建设是建设社会主义新农村、满足广大人民群众多层次、多方面精神文化需要的有效途径。建设社会主义新农村,离不开社会主义的文化建设。加强农村文化建设可以营造良好的精神风貌、形成文明乡风、提高农民素质、造就高素质的建设主体,加强农村文化建设是构建和谐农村社会的精神基础。
关键词
新农村文化建设
问题
成因
对策
分类号
C913.4 [经济管理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈如何提高“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课“建设力量”的教学效果
邬宗国
《兰州教育学院学报》
2015
0
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职称材料
2
新农村文化建设现状及其对策
黄志军
《重庆科技学院学报(社会科学版)》
2011
1
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