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非文学作品中如何进行审美教育
1
作者
刘洁
《成都教育学院学报》
2004年第6期65-66,共2页
非文学作品也有美感 ,对它进行审美教育必须抓住其所具有的美育因素 :立意美、结构美、表现手法美、语言美、思辨美。非文学作品教学也应是美育过程 :美读 ,去感受美 ;勤笔 ,去创造美。把现代教育技术引入非文学作品教学 ,对学生的审美...
非文学作品也有美感 ,对它进行审美教育必须抓住其所具有的美育因素 :立意美、结构美、表现手法美、语言美、思辨美。非文学作品教学也应是美育过程 :美读 ,去感受美 ;勤笔 ,去创造美。把现代教育技术引入非文学作品教学 ,对学生的审美教育效果会更佳。
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关键词
非文学作品
审美教育
下载PDF
职称材料
掌握读书方法培养自学能力
2
作者
张驹
《石油教育》
1995年第Z2期34-34,共1页
关键词
读书方法
知识点
培养自学能力
学生读书
框架结构
教材知识体系
教材中
教师
学习方法
图象记忆
原文传递
题名
非文学作品中如何进行审美教育
1
作者
刘洁
机构
四川输气公司子弟校
出处
《成都教育学院学报》
2004年第6期65-66,共2页
文摘
非文学作品也有美感 ,对它进行审美教育必须抓住其所具有的美育因素 :立意美、结构美、表现手法美、语言美、思辨美。非文学作品教学也应是美育过程 :美读 ,去感受美 ;勤笔 ,去创造美。把现代教育技术引入非文学作品教学 ,对学生的审美教育效果会更佳。
关键词
非文学作品
审美教育
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
掌握读书方法培养自学能力
2
作者
张驹
机构
四川
石油
输气
公司
子弟校
出处
《石油教育》
1995年第Z2期34-34,共1页
关键词
读书方法
知识点
培养自学能力
学生读书
框架结构
教材知识体系
教材中
教师
学习方法
图象记忆
分类号
G79 [文化科学—教育学]
原文传递
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作者
出处
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被引量
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1
非文学作品中如何进行审美教育
刘洁
《成都教育学院学报》
2004
0
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职称材料
2
掌握读书方法培养自学能力
张驹
《石油教育》
1995
0
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