成人教育也应开展第二课堂活动

随着经济体制改革的日益深入,我院的第二课堂日渐活跃起来。第二课堂作为第一课堂的补充、延续、巩固、完善和发展,在培养社会主义现代化建设的合格人才,尤其是锻炼培养学员的实际工作能力方面,显示了活力和蓬勃的生机。

教师性格的效能、特征与塑造

教师性格直接影响教师教育教学工作的效率与效果，客观存在着教师性格效能问题。良好的、有效能的教师性格是传统教师性格积极特征与现代精神的融合，它具有六个方面的基本特征。应根据教师从教年龄、职业特点及时代要求塑造有效能的现代教师性格。

中文WORD7.0图文混排探讨

众所周知中文Word是一个十分优秀的编辑排版软件,特别是运行在中文Windows 95下的中文Word 7.0更为突出.它在Word6.0的基础上增加了自由表格、文字竖排和智能感知等功能,使之操作更为简便,更适合中文编辑排版.但我们常常注意到初学者在那些看似很复杂的概念、众多的功能、花哨的面孔前不知所措,即使有些经常使用的人也常常被屏幕上的图文混排的结果弄糊涂.因此本文从使用的角度对Word7.0的一些基本概念、图文混排的基本规则作一些深入的探讨,以期摆脱这种尴尬的局面,使之能达到随心所欲的境界.

也说“风马牛不相及”

"风马牛不相及"是个极常见的成语,但分析起来则各说不一,莫衷一是。这个成语源出于《左传·僖公四年》。齐桓公率八国之师伐楚,在强敌压境的情势下,楚成王派使臣前往齐营向齐国君臣作如是问:"君处北海,寡人处南海,唯是风马牛不相及也。

从“不毛之地”说语文词典的释义

'不毛之地'是人们很熟悉的一个成语,但析释起来又颇不容易。《现代汉语词典》三个版本的解释,就一再作了修改:1965年试用本:不长树木、庄稼的地方。1978年正式本:不长庄稼的土地或地带。形容土地荒凉、贫瘠。1986年修订本:不长庄稼的地方,泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。