达州市中小学教育技术装备情况的调查报告

教育技术装备是学校发展的基础，是教育的物质形态，是重要的课程资源。随着教育事业的不断发展，教育技术装备工作的重要性日益显现。在基础教育均衡发展背景下，要贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，必须在办学条件上实现均衡。基于此，我们对达州市达一中及全市8个县市区中小学校的教育装备现状进行了摸底调查，并对照部、省有关文件的要求和规定，分析存在的差距、原因、提出建议，为领导决策提供依据。1全市教育装备的基本现状1．1全市学校分布。

基础教育均衡发展背景下达州市中小学教育技术装备情况调查报告

教育技术装备是学校发展的基础,是教育的物质形态,是重要的课程资源。随着教育事业的不断发展,教育技术装备工作的重要性日益显现。要贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,必须在办学条件上实现均衡。

中小学教育装备管理信息化、网络化的建设

通过推广应用教育装备管理系统,建立与现代教育装备标准适应的现代化管理体系,将彻底改变目前教育装备管理的落后现状,教育装备管理事业便如同插上翅膀,实现质的飞跃,迅速与教育的信息化、现代化接轨。

中小学教育装备管理信息化及现代化现状与反思

2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》正式颁布,在保障＂到2020年国家基本实现教育现代化＂等战略目标的措施中,明确提出＂加快教育信息化进程,构建国家教育管理信息系统,制定学校基础信息管理要求……＂教育信息化首次上升为国家战略。

学习贯彻十七大精神 努力开创教育装备工作新局面——达州教育装备部门结合装备工作实际学习十七大报告的体会

当前，全国上下、各行各业都在组织学习胡总书记在党的十七大上的报告，贯彻落实十七大的精神。达州市教育技术物资装备所在市教育局党委的领导下也正组织职工学习，研究贯彻落实十七大精神，开创教育装备工作新局面的重要问题。作为一名市级教育装备机构的负责人，学习了胡总书记的讲话，深感总书记的讲话意义重大而深远，自己所从事的装备工作任重而道远。

以“两基”国检为契机 努力提高教育装备水平

“两基”国检是国家依法组织开展的对省级人民政府及其相关职能部门履行义务教育职责的一次全面检查，是对一个省“两基”工作成果和水平的全面评估和认定，也是目前国家在教育方面规格最高、最有权威、最具影响力和指导性的一种检查。接受国检的主体是省级人民政府。评估验收是以县为单位。

达州市中小学图书馆建设的现状与发展思考

2002年度达州市中小学图书馆工作比以前有了较大的进步和改观，成绩喜人，其中85％的中学、48％的小学都建立了规模不等的图书馆(室)。特别是部分实验示范校的图书馆建设都具有相当的规模，实行了图书自动化管理，有的已建立了电子阅览室。全市中小学藏书量达1190余万册，藏书金额达10400万元。尽管取得一定的成绩，但不能忽视存在的问题，学校图书馆在很多方面仍需要加强。

“分类导学”模式在信息技术课教学中的探索

《中小学信息技术课程标准》指出：信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，促其形成个性化发展，还能使学生学会利用信息技术进行交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思维与决策水平，形成解决实际问题和终身学习的能力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为其适应未来学习型社会提供必要保证。教学实践证明，各学段、各单元、各课时的教学目标，须根据学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求制定阶段教学目标．充分考虑学生起点水平及个性方面的差异。强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计。提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生的个性化发展。

实验教学示范校评估标准方面存在的误区和偏差——以达州市中小学实验教学示范校评估工作情况为例

为全面实施素质教育,推进基础教育课程改革,达州市从2004年起开展了争创＂达州市中小学实验教学示范学校＂活动,并制定了中小学实验教学示范学校评估办法和细则。

谈省级实验教学示范学校的评估对我市中学图书馆建设的影响

国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中提出：“各地要建设一批实施素质教育的示范性普通高中。”2002年，四川省教育厅根据《关于基础教育改革与发展的决定》在全省中小学中开展“实验教学示范学校”的评估活动．2004年，达州市敦育局印发了《达州市中(小)学实验教学示范学校评估办法》的通知。这些政策的出台，正式拉开了达州市中小学验收评估的序幕。

新课程改革下农村中小学图书馆(室)的藏书建设

文章从新课改要求出发针对当前农村中小学图书馆(室)普遍存在的问题,提出了藏书建设的规范问题。在对策上,认为摸清家底搞好规则是藏书建设的关键。

达州市中小学图书室（馆）建设现状与思考

中小学图书室（馆）是学校对学生实施情感教育、理想教育和爱国主义教育的重要场所，是基础教育课程改革重要的课程资源库。正确引导学生利用图书资料，对于培养学生的阅读习惯、改变学生的学习方式、建设学习型社会具有重要的不可替代的作用。

班级图书柜管理方法之窥探

在川东巴彭路边、龙神寨下的达县九岭乡中心学校，走进学校首先映人眼帘的是山崖上依稀可见的“魁”字，它见证了这所学校的历史和变迁。学校于1925年创办，2001年初中、小学合并，成为一所农村九年一贯制学校。目前，该校现有学生1800人，教师81人，30个教学班。学校由于师资严重不足（师生比达1：22），教学场地紧张，导致图书室处于无人管理的状态，图书资源闲置浪费。