农村中小学信息技术教育普及的问题及应对

本文主要介绍了当前中小学信息技术教育普及过程中存在装备及其维护不能满足普及信息技术教育的需要,滞后的教育观念不能满足普及信息技术教育的需要,教师掌握和应用信息技术的能力不能满足信息技术教育普及的需要等主要问题,并在此基础上分析了其产生的原因及四大应对策略。

教师心理调适 一个不应被忽视的视点

长期以来，关于学生健康心理的塑造得到了教育界人士的普遍关注，但对于影响学生健康心理塑造的教师心理却关注甚少，尤其是在当前，随着新课程改革的深入推进和现代教育的迅猛发展，教师不仅面临着教育教学改革的压力，同时也承受着诸如学历、

要关注，“留守学生”教育问题——对全县“留守学生”的调查分析和对策探索

通江县是一个国家级贫困县，也是农业大县，农村人口近70万，人们经济收入、生活水平还相对较低。全县在校学生13余万，在这支庞大的学生队伍中，独生子女比例占绝大多数，他们的父母都想通过务工挣钱来改变自己的生存环境，纷纷涌人南来北往的务工人潮中，孩子托老人或亲戚照顾，所以这种”留守学生”断层教育现象尤为突出。