邻水脐橙的前世今生

素有“川东门户”之称的邻水县,从20世纪70年代中后期开始种植脐橙,90年代初开始规模种植新系脐橙,2008年被中国果品流通协会命名为“中国脐橙之乡”,2018年成功跻身全国柑橘产业30强县。截至2020年底,全县脐橙种植面积已达28.5万亩,其中投产面积达21万亩,年总产量达12.5万吨,邻水脐橙的品牌价值上升至16.82亿元。

指向核心素养的图像史料研读框架与实践

如何有效研习图像史料是教学重点,也是难点。研究认为,可基于图像史料的真实性和艺术性特征,构建起由四大系统组成的框架,即以图像、问题、思维、阅读四要素为运行系统,图像学理论要素为助推系统,核心素养要素为目标系统,学习空间要素为环境系统。据此,让学生“像史学家一样研读”图像,挖掘其隐藏的史实及意义。

“四位一体”精准培养农村中学青年教师的策略

党和国家对教育改革发展的顶层设计中对当前青年教师队伍的建设提出了新的要求。探索青年教师培养机制与策略是青年教师快速成长的助推器,也是学校发展和教育教学质量提高的生命线。采用"培-研-教-赛"四位一体模式,不仅能够推动青年教师快速成长,同时还能够为学生个性特长的培养以及学校中长期发展起到积极的作用。

中学语文阅读教学的途径探析

本文从介绍作者、领悟观点、质疑问难、精读细品、自觉探求、对比研究几方面探讨中学语文阅读教学的途径。

论中学体育与健康教学中学生投掷能力的提高

目前高中学生学业负担重,升学压力大;体育锻炼的时间越来越少,部分学生对体育锻炼有怕苦怕累的思想;部分体育教师上投掷课怕出安全事故,所以有些忽视投掷课教学,出现了投掷课时越来越少,学生练习的器械越来越轻,因此造成了目前学生上肢力量下降。如何在体育与健康教学中加强学生投掷能力的教学呢?以身体练习为主要手段,以增加中学生健康为主要目地的体育与健康课又如何设计呢?

赤霉素处理对山茶花开花的促进作用

采用喷洒、剥离外部鳞片喷洒、涂抹和剥离外部鳞片涂抹赤霉素(GA)的方法处理山茶花花蕾,发现剥离外部鳞片涂抹为最佳处理。用400、600、800、1000mg/LGA处理,发现800mg/L为最佳激素浓度。由此促进了山茶花的花期提前和品质提高。

复合激素对七星红山茶与红芙蓉山茶开花的促进作用

[目的]为红芙蓉山茶和七星红山茶的促成栽培提供技术参考。[方法]采用复合激素涂抹剥离外部鳞片的2种山茶花蕾,统计始花时间、始花温度、平均花茎、整株花期、花蕾大小,观察花鲜艳程度、花开放程度、阴冷天花开放程度。[结果]结果表明,GA 800 mg/L+Spd 70 mg/L处理七星红山茶的效果较好,BA 150 mg/L+NAA 60 mg/L次之;GA 500 mg/L+BA 120 mg/L处理红芙蓉山茶的效果较好,GA800 mg/L+NAA 80 mg/L对红芙蓉山茶有一定的促进作用。[结论]外施复合激素可以使红芙蓉山茶和七星红山茶提前开花。

对目前制约高中语文教学增效问题的反思

在目前的高中语文教学实践中,由于受急功近利倾向的严重影响,师生非常注重《考纲》、《考试说明》、教辅资料、应试技能、考试分数和背诵范文应试,并以之取代了对《教纲》、《课程标准》、教材、教学等的研究落实。这种治标不治本的教学倾向,严重制约了高中语文质量和效益的提高,应引起我们的深刻反思和高度重视。

核心素养导向下史料研习的三个关键基石

2017年版高中历史课标明确提出培养“史料实证”核心素养。在史料实证素养导向下,史料研习离不开三个关键性基石,即史料选择是研习活动展开的前提性基石、史料整理是研习活动进行的保障性基石、史料阅读是研习活动推进的方法性基石。三个基石与核心素养导向相契合,史料选择以切实度为着眼点,史料整理以科学性为标准线,史料阅读以问题链为牵引力。

“延续与变迁”历史思维能力的培养

重视“延续与变迁”思维能力的培养,不仅是迎接新高考改革和促进历史学科核心素养有效落地的需要,也是提升学生历史意识、培养合格国民的重要手段。为了培养学生“延续与变迁”历史思维能力,我们主张从基于点式、线式、面式三类年代尺,借助历史年表和历史地图,以及引入概念史和组织学生研习史料等路径入手。

基于图像材料教学的五个着力点

初高中历史课程标准都非常重视图像材料的使用。基于图像材料的教学涉及图像的搜集与选择、解读与阐释、探究与运用等方面,所以教学中应注意五个着力点,即搜集图像应着力于真实性、选择图像应着力于典型性、探究图像应着力于深刻性、解读图像应着力于准确性、运用图像应着力于教育性。

论用科学发展观指导推进高校后勤社会化改革

科学发展观是发展有中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。后勤社会化改革是我国高等教育改革发展的重要内容。用科学发展观指导推进高校后勤社会化改革应始终注重以人为本和全面协调可持续发展。

由2009年高考题窥视抽象函数考查的新动向

翻阅2009年全国各地的高考数学试题，一个新亮点在笔者眼前闪过——对抽象函数的考查加强了，比历年高考更深入，要求更高，出现了为数不少的新颖别致、设计独特、能力立意高的好试题．现归纳整理如下，供教学参考．

对一道高考模拟题的思考

在高三教学中，笔者遇到了这样一道高考模拟题： 已知函数f（x）=ax-x^4，x∈[1/2，1]．若A，B是函数f（x）图象上任意不同两点，且kAB的取值集合为[1/2，4]．求实数n的值．

注重“三合” 提高实效

学校思想政治工作是一个复杂的系统工程，其机构职能的交叉，对象层次的交错，活动方式的交织，极易产生工作冲突、顾此失彼的忙乱现象。为了确保其协调高效，在实践中应注重彼此相互融合，相互结合，相互配合，以“合”促“和”(和谐)，以“和”促“效”。

师生员工异常心态的成因和转化

我国正处在社会转型时期,新旧观念的相互撞击,各种压力和冲击的不断作用,形形色色的利欲诱惑,致使学校部分师生员工心理失衡而产生异常的心态,这是不容回避的现实。针对这种现实。找准病根,探寻转化良策。

素质教育中的“三”观念

本文通过素质教育中的十“三”个不同观念，认为素质教育改革关键在于观念的改变，应从多方面、多层次、多角度观念着手实施素质教育，以达到教育目的。