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几类条件最值的解法
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作者 张光华 《中学数学教学》 1990年第5期29-31,共3页
本文从解析几何角度,探讨几类条件最值的求法,供参考。在约束条件下,用解析法求z=f(x,y)的最值的步骤是: (1) 明确约束条件的几何表示; (2) 确定动点(x,y)。
关键词 约束条件 目标函数 阴影部分 短半轴 距离公式 椭圆弧 干毛 纵截距 径长 圆相
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浅议函数奇偶性教学
2
作者 张光华 《中学数学教学》 1993年第5期18-21,共4页
本文就作者的教学体会,探讨了函数奇偶性的定义和判断、函数按奇偶性的分类、奇偶函数的图象特征以及函数奇偶性的应用等方面内容。
关键词 奇偶性 对称数 当且仅当 点对称 下定义 数形结合 握奇 二万 下判断 上明
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巧用直线与圆有公共点的条件解题
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作者 张光华 《数学教学通讯(教师阅读)》 1991年第4期24-26,共3页
众所周知,直线与圆有公共点的充要条件是圆心到直线的距离不大于圆的半径。应用这一关系解决一些数学问题将另辟蹊径。别具风格,现举例说明如下。一求值例1 已知|a|≤1,|b|≤1,且a((1-b<sup>2</sup>)<sup>1/2</s... 众所周知,直线与圆有公共点的充要条件是圆心到直线的距离不大于圆的半径。应用这一关系解决一些数学问题将另辟蹊径。别具风格,现举例说明如下。一求值例1 已知|a|≤1,|b|≤1,且a((1-b<sup>2</sup>)<sup>1/2</sup>)+b((1-a<sup>2</sup>)<sup>1/2</sup>)=1,求a<sup>2</sup>+b<sup>2</sup>的值。解:令x=(1-b<sup>2</sup>)<sup>1/2</sup>,y=(1-α<sup>2</sup>)<sup>1/2</sup>,则直线ax+by=1与圆x<sup>2</sup>+y<sup>2</sup>=2-(a<sup>2</sup>+b<sup>2</sup>)有公共点((1-b<sup>2</sup>)<sup>1/2</sup>,(1-a<sup>2</sup>)<sup>1/2</sup>),于是(|-1|)/((a<sup>2</sup>+b<sup>2</sup>)<sup>1/2</sup>)≤((2-(a<sup>2</sup>+b<sup>2</sup>))<sup>1/2</sup>), 展开更多
关键词 公共点 数学问题 求值 参数方程 反气 不大于 普通方程 题设 高考题 气少
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巧用直线斜率解题
4
作者 张光华 《中学教研(数学版)》 1990年第8期15-16,共2页
对于一些数式(或变形后的)结构与直线斜率有关的数学问题,我们可以通过相似联想,利用直线斜率的几何意义,巧妙地加以解决,以下对此举例说明。一、证明不等式例1 已知a、b为实数,且e【a【b,求证:a^b】b^a。(83年高考理科试题) 证:将a^b】... 对于一些数式(或变形后的)结构与直线斜率有关的数学问题,我们可以通过相似联想,利用直线斜率的几何意义,巧妙地加以解决,以下对此举例说明。一、证明不等式例1 已知a、b为实数,且e【a【b,求证:a^b】b^a。(83年高考理科试题) 证:将a^b】b^a取对数得 blna】alnb即lna/a】lnb/b如图1,A(a,lna),B(b,lnb) 展开更多
关键词 直线斜率 数学问题 相似联想 几何意义 解析表达式 等轴双曲线 有理项 第二象限 三点共线 列土
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求一类函数解析式须重视定义域的讨论
5
作者 张光华 《数学教学通讯(教师阅读)》 1989年第5期12-14,共3页
就能用解析式表达函数关系的所有函数而言,其定义域并不都能通过解析式明显地反映出来。在表述某些函数关系时,不仅应写出解析式,而且应标注定必域或对定义域作必要的讨论。特别是已知复合函数求原函数或已知原函数求复合函数时,人们往... 就能用解析式表达函数关系的所有函数而言,其定义域并不都能通过解析式明显地反映出来。在表述某些函数关系时,不仅应写出解析式,而且应标注定必域或对定义域作必要的讨论。特别是已知复合函数求原函数或已知原函数求复合函数时,人们往往仅注重解析式的寻求而忽视对定义域作必要的讨论,其结果常常扩大了函数定义域。基于此,本文以复合函数的定义(见高中课本《微积分初步》,P.34,本文从略)为理论基础,从理论上阐述解这类题目时。 展开更多
关键词 函数解析式 求一 函数关系 函数式 题设 解析表达式 可州 解集 程一 复台
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