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如何培养运用能力激发学生学习兴趣
1
作者
杨梅
《心事》
2014年第17期175-175,共1页
在英语教学过程中,学生有很大程度的情趣化倾向,当学生对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈的求知欲望的时候,不仅能够产生情感迁移,而且会使注意力特别集中和持久,学习和交往能力迅速提高。因此,小学英语教学的目的主要是激发学生...
在英语教学过程中,学生有很大程度的情趣化倾向,当学生对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈的求知欲望的时候,不仅能够产生情感迁移,而且会使注意力特别集中和持久,学习和交往能力迅速提高。因此,小学英语教学的目的主要是激发学生学习英语的兴趣和培养学生运用英语的基本能力。兴趣是最好的老师,兴趣也是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。教师在英语教学中只有先激起学生的兴趣,才能让学生在快乐中学习英语,在学习英语的过程中有所收获。我认为激发学生学习英语兴趣,培养运用能力,可以从以下几个方面入手:
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关键词
学习兴趣
运用能力
学生
激发
培养
学习英语兴趣
小学英语教学
教学过程
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职称材料
题名
如何培养运用能力激发学生学习兴趣
1
作者
杨梅
机构
四川隆昌周兴中心校
出处
《心事》
2014年第17期175-175,共1页
文摘
在英语教学过程中,学生有很大程度的情趣化倾向,当学生对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈的求知欲望的时候,不仅能够产生情感迁移,而且会使注意力特别集中和持久,学习和交往能力迅速提高。因此,小学英语教学的目的主要是激发学生学习英语的兴趣和培养学生运用英语的基本能力。兴趣是最好的老师,兴趣也是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。教师在英语教学中只有先激起学生的兴趣,才能让学生在快乐中学习英语,在学习英语的过程中有所收获。我认为激发学生学习英语兴趣,培养运用能力,可以从以下几个方面入手:
关键词
学习兴趣
运用能力
学生
激发
培养
学习英语兴趣
小学英语教学
教学过程
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
如何培养运用能力激发学生学习兴趣
杨梅
《心事》
2014
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