四川省苔类植物新记录

在对四川省王朗自然保护区的野外调查和标本采集鉴定的基础上,现已知该地区有苔类植物23科,33属,81种(包括2个亚种3个变种).其中8科,11属的16种为四川省苔类植物新记录种,且耳坠苔属(Ascidiota)为四川新记录属.就新记录属、种进行详细报道,为中国和四川省的苔藓植物区系研究提供新的资料.

电场力做功与路径无关的条件

电场力做功与路径无关的条件是带电粒子仅在静电场中运动,如果静电场是分时段的静电场或者粒子运动出静电场然后再进入静电场,电场力做功可能与路径有关.

四川王朗自然保护区藓类植物初报

在野外调查采集和标本鉴定的基础上,首次报道了四川王朗国家级自然保护区的藓类植物134种(含1亚种、1变种),隶属87属,33科,其中四川省新纪录种9种,为石缝藓[Saelania glaucescens(Hedw.)Broth]、北地链齿藓[Desmatodon leucostoma(R.Brown)Berggr.]、卷边紫萼藓[Grimmia donnianaSm.]、木灵藓[Orthotrichum af-fineBrid.]、广口卷叶藓[Ulota eurystomaNog.]、小白齿藓[Leucodon pendulusLindb.]、拟扭叶藓[Trachypodopsisserrulata(P.Beauv.)Fleisch.]、多态嗜湿藓[Campyliadelphus protensus(Brid.)Kanda]、柔软明叶藓[Vesiculariaflaccida(Sull.&Lesq.)Iwats.]。优势科为丛藓科[Pottiaceae(9属)]、曲尾藓科[Dicranaceae(7属)]、羽藓科[Thuidiaceae]、塔藓科[Hylocomiaceae(均6属)];优势属为提灯藓属[Plagiomnium(6种)]、真藓属[Bryum(5种)]、曲尾藓属[Dicranum(5种)]。对王朗地区的藓类植物区系成分初步分析结果,主要为北温带成分(55种)和东亚成分(45种),分别占总种数的46.21%、37.82%。文内还分析比较了王朗自然保护区与川内及全国共11个地区藓类植物区系之间的关系。

中学教学管理中宽容教育的实践与思考

我们提倡的宽容教育是尊重和耐心，是包容中的促进，是承认人性美、未来更美好的理念。这就要求我们广大教育工作者，要倡导、实施宽容教育，用宽容的思想、方法去对待、教育每一位学生。

让高中学生学会“读”

在英语的教学中，听、说、读、写都很重要，而读的能力更加重要，要想把读能力提高需要量的保证，才能有质的效果。可见，阅读理解能力的培养仅仅限于课堂教学是远远不够的．因而课外阅读是提高阅读能力的重要补充．在新的课程标准下愈来愈彰显出其潜在的功能。

高中生物教学中启发式教学方法的应用分析

在高中阶段,生物作为学生学习阶段重要的学科之一,在学生的学习生涯中有着十分重要的地位。生物这门学科的理论知识对现阶段的高中生来说较为抽象,在教学课当中,生物教师采取传统的教学方式对学生授课会让一些学生对所学习到的概念知识产生疑惑。而启发式教学可以很好的激发学生的学习兴趣促使学生深入思考。因此本文将围绕高中生物启发式教学的具体对策展开讨论,期望可以帮助教师更好的将启发式教学运用到高中生物教学当中。

绿色化学思想理念下高中化学实验教学的策略

随着社会经济的不断发展,全球环境问题的日益严峻,在此背景下,绿色化学作为一种可持续发展的化学思想应运而生。绿色化学理念是一种以最大程度减少或消除对环境和人类健康的危害为目标的化学思想。它强调在化学过程中优先选择环境友好的方法、材料和技术,以实现可持续发展。化学实验是高中化学教学的核心组成部分,通过实验,学生可以亲身体验和观察化学现象,加深对化学理论的理解。实验教学能够培养学生的动手能力、观察力和实验设计能力,激发学生的兴趣,并帮助学生建立扎实的实验基础。将绿色化学思想理念应用到高中化学实验教学中有着重要的意义。基于此,本文就从不同角度详细阐述绿色化学思想理念下高中化学实验教学的具体策略,希望能够为相关教师带来帮助。

核心素养指导下的高中生物教学策略

随着我国教育水平的发展,今天的教育模式已经不是传统的以知识为主的教学模式,学校和老师更加注重的是核心素养的教学,强调学生们综合发展,全面提升自己的综合素质。因此,高中生物作为一门重要的理科学科,不能仅仅培养出学生优秀的成绩,更应该去培养的是核心素养,通过当前我国高中生物的教育现状,应该从多角度去解决存在的现状和问题,从而在高中生们学习生物的过程中不仅可以取得良好的生物成绩,还可以提升他们的学习能力和综合核心素养。

探究情景教学法在高中生物教学中的应用

在新一轮新课改的背景下,情境教学法在诸多的教育方式中脱颖而出。情境教学法以其高效、真实和丰富的特点,已经成为了教师进行教育和教学活动的一种有效手段,并日益受到广大教师的青睐。通过对中学生物学课堂的研究,发现中学生物学课堂教学的质量与效果都不尽如人意。而真正的教学成果,却并不如它所愿。究其原因,主要是由于长期在传统的教育方式中受到了比较深刻的影响,致使在实践中的课堂教学质量与效果都不太理想。面对这种情况,可以在高中生物课堂中运用情境教学法来进行教学。在进行具体的教学过程中,老师应该以实际的教学内容为依据,来设计出符合自己要求的教学情境,这样不仅能够更好地激发学生的学习兴趣,还能够让他们更好地接受并理解需要学习的知识。在这一背景下,笔者就如何运用情境教学方法进行了进一步的探讨和分析。

高中化学教学中支架式教学的应用

高中化学的内容繁杂多变,学生想要很好的掌握高中化学的知识,就必须要能够理清楚高中化学知识之间的联系,能够形成自己对高中化学的独立理解。支架式教学可以帮助学生达成这一学习目的,并且能够帮助高中化学教学提升课堂质量。因此文章将简要的分析当前高中化学教学中所存在的问题,并以支架式教学理念和具体的实践应用来进行策略分析,最终达到支架式教学能够在高中化学教学当中得到最大化应用的目的,也帮助学生能够对高中化学的学习有更深入的理解。

基于信息技术的高中生物实验高效课堂构建

在信息技术的持续发展和教学课程的改革的推动下,学校对高中生物的需求也在变得更高,更多的学校开始了对高中生物的学习研究。提升学生的生物学习能力,能够与新课程标准相匹配,在课堂上适当运用信息技术,引导和激发学生的学习兴趣,建立一种以课堂为中心的学习方式,从而掌握高中生物的学习方法和技能。与此同时,在高中生物学中,也要加强实际的运用,以正确的方式引导学生积极地参加教师的授课。文章以“新”的教育思想为指导,试图探索出一条行之有效的、能提升中学生物学课堂设计思维的途径,从而促进中学生物学新课改的实施。

学科核心素养下的高中化学教学实践研究

化学是高中阶段学生必学的一门科目,其主要目的是能够让学生在学习的过程中提升自己对微观世界的认识能力,同时化学也是一门逻辑抽象性的学科,其中包含了很多抽象性的内容,导致学生在学习的时候经常会遇到很多困难。在高中阶段中,教师和学生都面临着高考,导致教师的教学工作经常会有很多的阻碍,但是随着素质教育的不断推进,大众已经慢慢地开始改变之前的“唯成绩论”,并且现在大众开始慢慢地关注学生的“德、智、体、美、劳”的全面发展。基于这一背景,化学教师如果想要促进学生对于化学知识的理解,教师可以主动地引导学生让其对相关化学内容进行具体的分析,这样学生就会真正地提升自身的化学素养。

数学例题教学要做好“五讲”

数学例题是数学基础知识、基本技能、基本方法、基本思想等的承载体，具有示范引领、揭示方法、介绍新知、巩固新知、思维训练和文化育人等功能．其教学的实质就是充分发挥例题的功能，让学生领悟它所承载的信息，并通过例题的解决积累活动经验．而要充分发挥数学例题的功能，应做到“三好”：选好、讲好、用好．

大叶苔属大陆新发现及棕色原丝薛中国新记录

作者在研究中国西南地区苔藓植物时，发现了中国大陆一新记录属一大叶苔属（Ｓｃａｐｈｏｐｈｙｌｌｕｍ），并首次报导了大叶苔（Ｓ．ｓｐｅｃｉｏｓｕｍ（Ｈｏｒｉｋ．）Ｉｎｏｕｅ）的孢子体．同时发现了中国藓类植物一新记录种一棕色原丝藓（Ｔｅｔｒｏｄｏｎｔｉ－ｕｍｂｒｏｗｎｉａｍｕｍ（Ｄｉｃｋｓ．）Ｓｏｈｗａｅｇｒ．）．

法类术语的科学性探析

法类术语中的概念应透过事物的现象,抽象其本质;应该舍弃事物的局部,概括其整体;也要力求摆脱对事物的褒贬,是中性的。法类术语表现的法学理念或法律概念,要在经验的基础上反映事物的逻辑关系,体现系统性。

超级细菌漫谈

1超级细菌的定义 超级细菌是一种耐药性细菌,已知的抗生素药物对它不起作用,这样的细菌统称为＂超级细菌＂。病人会因为感染超级细菌而引起可怕的炎症、高烧、痉挛、昏迷直到最后死亡。

中职学校电子商务专业社会需求分析——以浙江省为例

全球范围内,电子商务已经成为引领生产与生活方式变革的重要推力。电子商务的迅猛发展需要电子商务人才的支撑。调研发现,私营企业、民营企业对中等职业学校电子商务专业人才需求较大,人才规格主要是"商务型"人才;企业对电子商务人才的素质要求,首先是职业态度、职业精神、团队意识等,其次才是商务能力等核心技能,这对中等职业学校人才培养与课程教学改革提供了参照。

中职学校电子商务专业社会需求分析——以浙江省为例

在全球范围内,电子商务已经成为引领生产与生活方式变革的重要推力。电子商务的迅猛发展需要电子商务人才的支撑。通过调研发现,私营企业、民营企业对中职学校电子商务专业人才需求较大,人才规格主要需求的是"商务型"人才。企业对电子商务人才的要求,首先看重的是职业态度、职业精神、团队意识等素质,其次才是商务能力等核心技能,这对中职学校人才培养与课程教学改革提供了参照。

植物酸碱指示剂研究及应用——一次有趣的研究性学习

就植物酸碱指示剂材料的筛选,植物色素提取液的稳定性,色素晶体的提取,色素临时提取液的变色情况测试,色素提取液测酸雨等方面进行研究,旨在学会科学研究的方法。