期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小数教师应树立的五种教育观念
1
作者
余世友
《小学教学研究》
2000年第4期15-16,共2页
素质教育的实施决定于许多方面的因素和条件,其中教师的素质为首要条件,而正确观念的确立应是首中之首。没有正确的观念,就不可能有任何实质上的突破,素质教育也不可能真正得以实施。我认为新形势下小学数学教师至少要在以下五个方...
素质教育的实施决定于许多方面的因素和条件,其中教师的素质为首要条件,而正确观念的确立应是首中之首。没有正确的观念,就不可能有任何实质上的突破,素质教育也不可能真正得以实施。我认为新形势下小学数学教师至少要在以下五个方面确立新的观念。
展开更多
关键词
教师
素质教育
教育观念
小数
小学数学
新形势
条件
正确
实质
全文增补中
题名
小数教师应树立的五种教育观念
1
作者
余世友
机构
四川雅安市教育教学研究室
出处
《小学教学研究》
2000年第4期15-16,共2页
文摘
素质教育的实施决定于许多方面的因素和条件,其中教师的素质为首要条件,而正确观念的确立应是首中之首。没有正确的观念,就不可能有任何实质上的突破,素质教育也不可能真正得以实施。我认为新形势下小学数学教师至少要在以下五个方面确立新的观念。
关键词
教师
素质教育
教育观念
小数
小学数学
新形势
条件
正确
实质
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小数教师应树立的五种教育观念
余世友
《小学教学研究》
2000
0
全文增补中
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部