“三结合”高等艺术人才培养模式探究——以四川音乐学院绵阳艺术学院为例

高等教育改革强调内涵式发展,突出实践教学,目标是全面提高人才培养的质量。作为中国高等教育体系中的独立艺术院校,四川音乐学院绵阳艺术学院提出了"三结合"人才培养模式,并将其作为实施学分制教育教学改革的具体形式进行了有益的探索。本文以数字媒体艺术专业为例,阐释了"三结合"高等艺术人才培养模式的提出背景、内涵特点和实施保障。

独立学院艺术类大学生学习倦怠的特点及对策研究

学习作为大学生的主要任务，他们的个性特点、思想状况、心理特征、精神风貌都会在学习中反映出来。学习倦怠作为学生不能顺应压力或处理学习困境而出现的情感、态度和行为的消极反映，不仅影响大学生自身的发展，更影响独立艺术学院人才培养的规格和质量。文章主要从独立学院艺术类大学生个人的内因，阐释了学习倦怠的特点及其原因，从学习目标的指导、学习方法的指导、学习心理的支持等方面，提出了缓解独立学院艺术类大学生学习倦怠的策略。

初中生友谊关系状况调查研究

使用邹泓1998年根据Parker和Asher修订的友谊质量问卷和最好朋友测验,从性别、年级对初中学生友谊关系状况对比研究。结果发现初中学生拥有好朋友的数量不存在年级差异,女生拥有好朋友数量多于男生。初中男生的友谊质量比女生低,在年级比较中,初三在"信任与支持"、"陪伴与娱乐"、"肯定价值"、"亲密袒露与交流"上的分数均低于初一和初二年级,且在"冲突与背叛"的维度上高于初一和初二年级的学生。

谈白行简小说的艺术结构及其审美价值

白行简的小说代表着唐传奇的最高艺术成就,文笔细腻,描写传神,写实手法的运用使小说摆脱了之前志怪小说的桎梏,具有极高的审美价值。本文从白行简的代表作《李娃传》进行分析,阐述了白行简小说的艺术结构及审美价值。

外语磨蚀的影响因素对大学英语教学的启示

本文阐述了磨蚀前外语水平、与受蚀语的接触、外语学习方式、社会情感因素等对外语磨蚀的影响。并从语蚀本体研究、外语习得理论研究和外语教学研究三个方面,结合我国大学英语教学实际,探讨外语磨蚀影响因素对大学英语教学的启示。

基于包围盒碰撞检测算法研究

为了提高碰撞检测的速度,提出了基于包围盒碰撞检测改进算法。算法将碰撞检测分为两个阶段,第一阶段快速排除不相交的物体,第二阶段利用时空关联性原理,提高层次包围盒树的遍历速度。如果检测的是叶子节点,那将省略包围盒直接进行三角形碰撞检测,进一步提高系统的碰撞检测效率。算法可行性已经被实验初步证实。

外语磨蚀的选择性对英语教学的启示

本文从语言技能、语言层面、语言层面内各要素等方面阐述了外语磨蚀的选择性,并从语蚀本体研究、外语习得理论研究和外语教学研究三个方面,结合我国英语教学实际,探讨外语磨蚀影响因素对英语教学的启示。

羌区学校教育与羌族传统文化传承研究

羌区学校能有效集中地使用各种资源,采用科学的教学方法和先进的教学手段,将羌族传统文化附着于发展变化中的具有能动性与主动性的学生身上,具有"活化"的功能,是羌族传统文化传承的一种有效途径。羌族拥有独特的丰富的文化资源,并蕴含着极高的教育价值,羌区学校应充分挖掘羌族传统文化的德育、智育、体育和美育方面的教育特质,可以创建羌族特色的校园文化、构建适合于羌族的双语教学模式、开发羌族特色的校本课程、提升教师的民族文化素养、以学校教育带动家庭和社区形成教育合力等方式传承羌族传统文化。