四川音乐学院艺术教育系“童声合唱美育浸润项目”喜获2019世界合唱大奖赛金银奖

2019年8月3—10日,“2019世界合唱大奖赛暨第四届欧洲合唱比赛”在瑞典哥德堡举行。这个大赛被誉为合唱界的“奥林匹克”,是全世界规模最大的合唱比赛之一。四川音乐学院艺术教育系教师团队带领新组建的“东坡童声合唱团”与来自全球47个国家和地区的171支合唱团队,共计6300名歌者同台竞技,最终获得公开赛金奖和大奖赛银奖,并应邀参加了城市友好音乐会演出。

综合驱动创新统整彰显特色——基于四川音乐学院“艺术课程”的统整研究

跨学科教育推动了课程统整的发展,四川音乐学院研发的特色课程——“艺术课程”迈向课程的统整研究已是必由之路。目前,“艺术课程”虽以综合思维开启了课程创新,但尚处于起步阶段,存在概念不够明确及指导框架缺失等问题,需探索具有指导意义的课程统整概念和更富逻辑性的统整框架。为实现这一目标,在价值取向方面,学校需更多着眼于挖掘自身优势,以本色彰显特色;在实施路径方面,需从跨学科课程要素、艺术与生活、艺术与文化科技3个维度进行艺术课程统整的框架研究;在师资力量方面,则应聚焦于教师课程统整意识和能力的提升,增强学校课程创新的内生力量。

走向综合:综合性艺术教育观念与历史概述

通过梳理中外教育历史,可以发现多数历史时期的教育状况都是不同程度、不同类型的多科、多课综合。即使是分门别类的分科学习,通常也不会以一概全或各自为政;相反,基本都是以全方位的综合素质教育为发展战略的。当代教育综合和艺术教育综合进一步关注人文性、生态性、伦理性,所推出的综合性艺术课程秉持着新的观念,即在各艺术门类综合的基础之上,在多种感觉统合与转换中,生成新形态、大智慧、高品格,在一个优化的综合语境中,使学生获得丰富多彩、情趣盎然的艺术学习体验,促进学生身心的和谐发展。

义务教育音乐核心素养的内涵及构成要素

音乐课程作为实施美育教育的主要途径之一,在学生核心素养的发展过程中起着重要的作用。学生核心素养在义务教育阶段进入快速提升和养成的关键时期,展开义务教育核心素养研究,凝练内涵,明晰构成要素,为促进学生发展核心素养转化为学科课程标准更好地推动学生素质全面发展搭建了桥梁,可以更好地为落实立德树人根本任务、发展素质教育服务,在发挥音乐学科促进学生全面发展的功能、完善义务教育音乐课程标准、优化义务教育音乐教学的目标指向、改进义务教育音乐课程教学评价等方面有着重要理论和实践意义。

川音深情唱响第八届(眉山)东坡文化节暨首届四川音乐周

为响应习近平总书记复兴中国传统文化的号召,四川音乐学院艺术教育系与眉山市教育体育局于2017年9月合作策划了＂东坡诗词大家唱＂艺术教育活动。活动通过创作一批东坡诗词精品歌曲,力图还原东坡诗词中文学与音乐的一体性,以东坡的艺术魅力和人格境界达成艺术育人的教育目标,在基础教育中努力传承中国传统文化,加强中小学生的民族文化自信心。

对音乐各基本要素感知能力的培养策略--从学习者的听觉层面分析

音乐欣赏的心理感知是一种感性的心理活动,其中听觉感知是音乐欣赏的主要组成部分和基础。对于任何一个层面的音乐学习者来说,音乐听觉敏感度都是音乐审美活动中的第一步。音乐的形式有无数种可能,审美主体的变化会给人们带来不同的感受,而不同的欣赏者由于欣赏方式不同,又会有不同的感知力。如何正确地引导学生感受音乐,正需要音乐审美感知能力来辨控。

舞蹈音乐欣赏教学现状与策略研究

随着我国文化艺术发展建设和高等教育的改革,许多新兴学科和交叉学科应运而生。而舞蹈音乐欣赏正是其中一门课程,因此,对其教学研究具有十分重要的意义。本文在通过课程问卷调查、成绩分析并结合课堂教学实践经验基础上分析归纳了当前舞蹈专业学生音乐素养、课程兴趣、期望及建议方面的教学现状和课程设置上存在的问题,并对这些现状问题提出了一些相应的解决策略。

大学公共艺术教育面临的困境与出路

所谓公共艺术教育,主要是指在教学过程中,对学生的人文素养以及艺术欣赏能力进行培养的学科。但由于传统教育的影响,大多数教师在对学生进行公共艺术教学的过程中,仍旧存在许多问题。大学公共艺术教师在面临教学困境时,应当正确面对,并采用科学的方法,对公共艺术课程进行设计。并注意将公共艺术中的教育性以及艺术性进行有机结合,为公共艺术教育寻求正确的出路。一、当前大学公共艺术教学中面临的困境受传统教育的影响大部分教师对公共艺术教育这类艺术类的教育学科缺乏应有的重视。

核心素养视域下的初中音乐欣赏教学策略影响因素分析

社会音乐文化生活中呈现出雅俗交织、美丑难辨的复杂情形,会不同程度地影响音乐欣赏教学,给教师带来一些困扰。初中音乐欣赏教学需要有效运用教学策略引导学生去鉴别、选择、品味多元化的音乐。核心素养视域下,初中音乐欣赏教学策略设计和实施的影响因素是音乐教育值得探讨的有意义的课题。文章对影响初中教师音乐欣赏教学策略设计和实施的内部因素和外部因素进行了分析,以对相关研究提供一些参考。