用音乐教育陶冶学生美好情操

用音乐教育陶冶学生美好情操四平市二十中学崔宏高尔基说：音乐是人体的灵魂，人生爆发的火花。同样，歌是孩子的呼吸、脉搏，像血液贯注全身，深深地渗透在孩子的灵魂世界里。在学校教育中，音乐教学是实施美育的有效途径，音乐具有形象感人，直观生动的艺术特征，它对青...

初中数学教学中数学思想及数学方法的渗透

和其他学科有所不同,定律法则不是学好数学的主要因素,思想和方法才是学好数学的关键,这是种能力的体现,也是将书本内容转变成能力的一个纽带。为了能够培养出学生的这种数学能力,我们需要在进行数学教学的时候对学生进行思想和方法的渗透。

初中数学教学的几点思考

初中数学具有连续性和整体性,并且刚刚开始接触初中数学的时候,往往会因其简单而忽略了其中的小问题,久而久之小问题被不断的积累,等到问题凸显的时候已经是学习的后期了。这些同学在学习之初对七年级数学没有引起重视,等到1年之后就开始觉得压力倍增,越到后面越觉得跟不上教学进度,这些问题是学生比较容易出现的,作为初中数学教师,我们应该要认识到这个问题的存在,并且积极的采取措施避免学生在后期跟不上进度,导致学习效果不佳。

发挥教研组合作优势提高备课质量

萧伯纳说过．“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后我们每个人仍只有一个苹果。你有一种思想我有一种思想，交换后我们每个人就都有两种思想。”如果我们在备课中交换彼此的思想，那么我们就有多种思想，就能取长补短。集体备课时集众人智慧采众家之长，集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。