如何对学生进行爱心教育——播洒爱的种子

苏霍姆林斯基说过：“技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”“爱”是教育中重要的因素，是一种发自内心的热情，是教师教育学生的前提，也是教师的一种教学和能力。古今中外的许多教育家都把热爱学生看作是教师最基础的美德，我国近代教育家夏丐尊则说得更为直接：“没有爱，就没有教育”。那么，如何对学生进行爱心教育呢？

在教学中如何积极推进赏识教育

金无足赤，人无完人。虽然古话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”可这种来自他人的批评的声音还是很刺耳，有时是难以接受的。谁都希望自己的想法、做法得到其他人的肯定。这是人之常情，但是很多教师往往忽略了孩子的身心发展规律，他们有强烈的自尊。尤其是孩子正处于心理发展时期，这个时期的孩子心理是不稳定的，是不成熟的，他们不能够很好地调整自己的情绪，

教育科研管理信息资源的分类原则初探

阐述了教育科研管理信息资源分类原则研究的全过程,及具体的教育科研信息管理分类的方法和应遵循的原则。

广告中的教育因素

社会经济日新月异的快速发展，带来了广告业的欣欣向荣。电视、广播、报纸、杂志、路牌、手机、网络等媒体带着各种广告信息扑面而来，我们或主动寻觅，或被动接受，或厌恶批评，或欣赏研究，却很难置身其外。广告宣传的主要目的是销售商品，但其中所包含的教育因素也颇值得我们学校和教师思考和借鉴。

教育科研结题报告的实例参考

教育科研结题报告,是研究者向相关科研主管部门申请结题验收的最重要的材料。虽然一篇规范的结题报告要解决"为什么研究?怎么研究?研究出了什么成果"三个问题,但关于它的写法和具体步骤还没有一个统一的标准,现以一具体课题为实例,将教育科研结题报告的写法和步骤介绍于此,供大家参考。

加强教研指导和培训 提升教师信息化教学能力

信息技术融入课堂教学已经成为现代化教学的趋势,信息技术辅助教学以教科研为龙头,以信息技术为突破口,以课堂教学为主体,有利于教师形成较强的信息技术能力,并将这种能力应用到课堂教学中,提升教学的实效性。教科研组织和指导,可促进教师更好掌握信息技术能力,更好地实现专业成长。

关于幼小衔接问题的初步探讨

我们通过查阅相关资料和与部分家长、教师座谈,对我区幼小衔接中存在主要问题、产生原因以及对策进行了初步探讨,介绍于此,供大家参考。我们发现,无论是小学还是幼儿园对幼小衔接工作都有了一定的重视,并做出了相应的探索和努力,且取得了一定的成效。但衔接中依然存在不少问题,最为突出的是衔接偏于表面性,即缺乏足够的动力和压力去开展实质性的衔接。

开发儿童的大脑潜能 提高学生的智能素质

一、实验的背景 受应试教育的影响，从家庭到幼儿园，从小学到中学直到大学，其教育思想和采用的教育方法很多都是死记硬背，平面教育、填鸭式、灌注式等现象极其普遍，学生深受课业负担过重之苦，这无疑影响了学生智力的发展，严重抑制了学生大脑潜能的开发。素质教育呼唤创新教育，开发大脑潜能是创新教育的重要组成部分，教育作为培养人才的摇篮，必须主动适应新世纪发展的新要求、新特点。

关于创设情境教学的几点思考

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。利用各种各样的教学手段再现教学情境，可以把教学内容形象化，适合学生对形象乐于接受，易于理解的特点。创设情境，一般可以采取以下几种形式。

关于小升初衔接的模式探讨

小升初衔接目的是帮助和指导小学生以积极、健康的心态尽快适应新的学习生活。近年来,关于小升初衔接问题的研究取得了一定的成果,但主要聚焦于学习上的衔接,还没有一个整体的衔接模式,我们在课题研究中初步总结出了一个总体的衔接模式,简称为11224模式。即:一个组织,一个课题,两个角色,两个内容,四方配合。介绍于此,供大家参考。

关于教育科研课题研究的三点经验

随着"科研兴教、科研兴校"观念的深入,越来越多的学校特别重视教育科研课题的研究,但如何进行课题的研究,却是仁者见仁,智者见智,现以一具体实例将我区开展教育科研课题研究的三点主要经验介绍于此,供大家参考。

小议小学英语教学词汇记忆的新方法

词汇是小学英语教学的一块基石，听、说、读、写都离不开词汇。但词汇记忆又是英语学习的难点，许多学生因为记不住单词渐渐地丧失了学习的兴趣，甚至有一部分学生因此放弃了英语的学习。如何教给学生科学、高效的单词识记方法，是小学英语教学面临的重要课题。我们在这方面的研究实践中，以脑科学理论为指导，初步探索出小学英语词汇记忆的一个新方法——形象串联记忆法，并在应用中取得了较为满意的效果。

广告中的教学启示

一年一度的央视黄金资源广告招标会圆满地落下了帷幕，明年又会有许多新鲜的广告走进我们的生活，在我们的记忆里涂上或清晰或模糊的一笔。广告的主要目的是销售商品，但还有公益宣传、娱乐大众、引领时尚、主导消费等多方面的功能，其中某些广告对我们的课堂教学也颇有启示。

师生有效沟通的新方法

从某种意义上说,教育就是师生之间进行的沟通活动,沟通的好与坏可以说直接关系到教育的成与败。如何才能与学生进行有效沟通是许多教师一直在探究的问题,在此,我们从心理学的视角,运用表象系统,提出了＂师生同步＂的有效沟通新方法。

开展教育科研工作的几点体会

近年来，吉林省四平市铁东区教育科研工作在上级相关部门的关怀、指导下，坚持与时俱进，开拓创新，充分发挥教育科研服务决策、创新理论、指导实践的先导作用，以加强领导为保障，以课题研究为途径，以科研活动为载体，认真实施科研兴教工程，有力地推动了我区教育事业的不断发展。

学校开展课题研究的几点体会

科研兴校是学校发展的重要途径,课题研究是科研工作的立足点和出发点,学校如何开展课题研究才能取得较好的效果,本文结合具体课题提出了学校开展课题研究的几点体会。

小品中的教学启示

近日,看赵本山的小品《红高粱模特队》,在开心之余,忽而觉得这个小品对我们的课堂教学也颇有启示。《红高粱模特队》是大家喜闻乐见,耳熟能详小品。小品以两位主演赵本山、范伟精湛的演技,幽默的语言,以及其中展示的朴实、欢快、热烈的东北风情给人们留下了深刻的印象,也给我们的生活带来了阵阵欢声笑语。

对小升初衔接问题的探讨

小初衔接是指小学教育和初中教育之间的过渡和对接,小初衔接的基本目的是为了让小学生尽快地适应初中生活。据调查显示,有相当一部分小学毕业生升入初中后,在初一上半学期乃至更长的时间里不能适应新的学习生活,出现身体和心理上的异常,如不知道怎样学习、处理不好同学关系、学习成绩下降、缺乏自信心等,在很大程度上阻碍了学生持续、健康地发展。我们通过查阅相关资料和与部分家长、教师座谈,对我区小升初衔接中存在主要问题、产生原因以及对策进行了探讨。

关于大学区建设的探索和思考

大学区是指以一所优质初中或小学为龙头,联合同级几所薄弱学校,形成一个相互交流、统一管理、资源共享、共同发展的大教学联合体。建立大学区的基本目的是使优校更优、弱校变强,促进义务教育的均衡发展。近几年,各地推进大学区建设可谓如火如荼,并取得了一定的经验和成效,但也遇到了一些突出的矛盾和问题。现将我区在这方面的几点做法和思考介绍于此,供大家参考。