小学音乐教学与舞蹈教学相结合的体验

主要探讨了小学音乐和舞蹈教学结合的重要性,分析了小学音乐教学中舞蹈教学的现状,并着重探讨了二者相结合的体验。第一部分内容主要谈及音乐与舞蹈教学结合的必要性和作用。第二部分具体分析了现状。第三部分谈具体的设计和个人的体验。

如何培养小学生数学学习兴趣

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。就小学生而言,如果对数学这门功课感兴趣,就会促使他刻苦钻研,并进行创造性的思维,不仅会使他们学习成绩大大提高,而且会改善学习方法,提高学习效率。由此可见,改变学生被动学习、学习效率低等现状,首先应从激发、培养学生学习兴趣入手。那么,如何培养学生数学学习兴趣呢？笔者认为应重点做好以下两方面工作。

选择性学习在小学科学课堂中的实践与探索

小学科学课程的开设,主要目的在于提高学生的动手与思考能力,激发学生探索奥秘的热情,使学生全面发展。在阐述了选择性学习内涵的基础上,对选择性学习在小学科学课堂中的实践进行探索,促使选择性学习在其他学科教学过程中的广泛应用。

创建特色英语课堂,促进教学全面发展

小学是小学生英语教学的启蒙阶段,对学生提高英语水平至关重要。这一个阶段学生往往好奇心强、模仿性强,如果能够抓住这一特点,开展丰富的课堂教学内容,能够充分调动学生学习英语的兴趣,提高掌握英语的能力。

如何在阅读教学中指导学生进行习作训练

"读写结合"体现了"以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线"的教学原则,使教师在课堂教学中既全面提高学生的阅读理解能力,又提高学生的写作水平。

浅谈当前小学语文教学中存在的问题及对策

新课程标准的颁布,加速素质教育的进程,小学语文教学取得了可喜成绩。以学生发展为中心,体现学生的主体地位,倡导自主合作探究学习,优化课堂教学,提高教学效率。然而,当前小学语文教学还存在着一些问题,本文就小学语文教学中存在的问题及对策进行探讨。

在数学教学中如何实现生活化教学

《数学课程标准》要求数学教学要与日常生活联系起来,让学生从自己熟悉的日常和自己感兴趣的事情中,观察、学习到数学知识。数学从生活中来,也应用到生活中去,老师在平时的数学教学中,一定要将数学教学与学生平时的生活联系起来,把数学问题放到生活中,把生活问题用数学进行解决,寓教于乐,让学生感觉到数学就在自己身边,生活中的很多事物都与数学有联系,在最熟悉的生活中学习数学,感受数学的趣味,体验数学的魅力。数学教学生活化已经成为新的教学时期的新任务,那么如何在数学教学中时间生活化,已经成为现在老师们必须要研究的一个问题。本文就此问题提出了一些见解。