学生心理健康教育的几条措施

良好的心理素质是学生整体素质的重要组成部分。对学生进行心理健康教育，要对症下药，采取适当的教育措施。

浅论“经历教育”的理论价值和实施意义

人的一生都有各种各样的经历，不同的经历可以造就不同的道德、智能和人格。所谓“经历教育”就是通过有计划的“主体经历的德育活动”引导学生作为德育的主体、活动的主角，在教育活动和实践中获得各种经历，引导学生在经历中体验生活、感悟人生、追求成功、学会发展。“经历教育”的本质是实践育人，核心是体验感悟，关键是教师的科学引导和学生主体作用的发挥。“经历教育”是为贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强和改进中小学德育工作而设计的一个新的活动载体，也是增强中小学德育工作针对性、主动性、实效性的重要措施和基本途径，有其重要的理论价值和实践意义。

探讨如何加强小学班级常规管理

班级,是组成学校的最微小的细胞。一所学校的好坏,班级管理能够起到至关重要的作用。班级管理关系到班级内每一名学生的身心发展,对学生的成长十分重要。通过对班级管理模式进行研究与探讨,提出了三点管理的意见。

浅谈教师如何转变教育教学理念

在当前教育改革的主旋律下,创新教育理念既是素质教育的核心,同时也对学生学习教育生活有重要的作用。那么,教师应该如何深入理解素质教育的内涵,转变教育教学理念,实施素质教育呢?从四个方面提出简单的意见。

浅谈小学生的安全教育

小学生正是刚刚脱离父母的怀抱与外面世界接触的时候,安全意识和自我保护意识都很薄弱,受到伤害的可能性大。最近发生的很多校车意外事故,更是值得我们反思。因此,营造一个安全稳定的校园环境十分重要。讨论了如何加强孩子的安全教育,让孩子健康、快乐一成长。

新时期怎样发挥好工会的桥梁纽带作用

加强新时期教育工会工作,充分发挥党联系职工群众的桥梁纽带作用,对扩大党的群众工作覆盖面和影响力,调动和发挥全体教职工的积极性、主动性、创造性、时效性,推动教育事业可持续健康快速发展,具有重要作用。

小组合作教学在课堂实际中的应用

在课堂教学中只有通过不断地设置问题,提出问题,才能激发起学生的学习动力。而以小组为单位开展教学活动,对于提高学生的交流能力,促进学生之间的共同提高,能够达到取长补短,共同进步的目的。以小组合作学习为研究课题,针对小组合作的机会、科学分组、讨论内容、评价机制等方面,开展了研究与讨论,希望能够给广大教育工作者提供借鉴和帮助。

探究中学生自主学习能力的培养

现代教学观念认为,学生是课堂教学的主体,积极倡导以学生为中心的教学,已经成为学校、家庭的一种共识,对于提高学生的自主学习能力非常必要。这需要教师在课堂中更多地扮演组织者、指导者、协调员的作用,教会学生终身学习的方法。结合教育一线工作的经历,从四个方面研究探讨如何培养学生的自主学习能力。

浅谈初中语文课堂教学中的提问艺术

课堂提问是一种技巧,更是一门艺术。有效的课堂提问是一堂课有效讲解的开始,这需要每一名初中语文教师去用心研究和琢磨。根据教学需要,对语文教材中的课本内容进行分析,试图找出初中生的心理和学习特点,注意研究提问的艺术,寻找到诱发他们学习兴趣的方法,使学生能够积极主动地投入到学习之中,折射出智慧的光芒。

加强教师专业化队伍建设的研讨

教师队伍的建设关系着学校的发展和学生的成长。论述了教育系统队伍的现状,提出了四点教师专业化队伍建设的问题,并针对所提问题,从四个方面就如何加强专业教师队伍建设,提高教师的专业素质进行了探讨。

互动式教学理念在课堂中的应用

互动式教学是对传统教学理念的一种创新。互动式教学把学生作为教学的主体,能够在教与学之间达到最佳的互动效果,这对于提高教学质量、提高学生素质具有重要的作用。针对互动式教学的理念进行讲解,对当前教学存在的问题进行了剖析,试图探索互动式教学模式,促进学生主体多元化发展。

浅析激励教育在小学语文教学中的应用

在小学语文教学中应用激励教育,可以有效激发学生的学习兴趣,提高教学效率。文章针对激励教育在小学语文教学中的应用展开讨论,首先介绍了激励教育的重要性,然后针对激励教育在小学语文中的应用进行了详细的阐述。

基于培养学生创造性思维的小学语文阅读教学措施分析

语文学科不仅是学生小学阶段必学课程之一,还是学习其他学科的基础,而阅读教学是小学语文教学中不可缺少的一部分,对语文教学质量、效率等都有着直接的影响。良好的语文阅读教学可以培养学生自身创造性思维,开阔学生眼界,增加学生文学素养。因此如何在语文阅读教学中培养学生自身的创造性思维,就成为现阶段小学语文教育工作者要进行考虑和探究的问题。

儿童文学在小学语文教学中的作用

在小学教育阶段,语文是十分重要的科目,学生通过学习语文知识,为培养其文学素质起到举足轻重的作用。当前,在小学语文教材中,儿童文学占据较大的篇幅,学生学习丰富的寓言故事、儿歌等语文内容,能够有利于其对语文知识的全面理解,因而儿童文学深受人们的重视。随着教育体制的不断改革,在小学语文教学过程中,应该意识到儿童文学与语教学之间的联系,语文教师通过合理利用儿童文学资源,进而提高语文课堂教学的有效性。因此,本文针对儿童文学在小学语文教学中的作用展开了分析,从而为小学语文教学质量的提升提供借鉴。

初中生语文学习消极现象成因及解决方法

随着教育体制的改革，中考分值调整的试验开展，语文在中考中越来越占据着举足轻重的地位。但在教学中，我却发现有些学生对语文学习的热情不高，甚至表现出消极的心理。笔者结合自己的语文教学过程中的经验，对初中语文教学现状进行分析，试图找出存在消极现象的成因并提出解决的方法。—且，’＇

新课程理念下的文言文教学

文言是古代文献资料所使用的一种最基本的书面语言形式，作为古代通用的书面语，记载了中华民族几千年灿烂的文明，把悠久的民族文化传承下来。随着新课程改革的不断深入，语文新课程标准的颁布施行，中学语文教材中文言文的比重不断增加，文言文教学中的诸多问题便凸显出来。如将逐字逐句的翻译作为重点，将字词翻译的练习细化、量化，甚至是重复化，对文章的理解没有达到透彻、深入、顿悟、有所得的目标，教学现状与时代要求差距很大，而解决这些问题需要在新课程理念的指导下创新教学方法。

构筑校园文化,重塑师德之魂

文化是学校发展的'根'与'魂',是校园提升自身核心竞争能力的必要途径。加强文化建设不但能够弘扬民族优秀的教学传统,还对于培育新一代年轻人具有积极向上的精神风貌,打造优质的特色教学环境具有积极作用。本文针对如何打造校园文化,提出了几点对策和建议,旨在通过校园文化建设,提高学校的综合教学实力。

如何提高小学语文教学质量

小学语文教学是小学阶段教学的重要组成部分。当前,在教学体制改革的大趋势下,小学语文教学一改传统的教学模式,教学效果取得一定的成绩。但是,由于客观上还是受到"应试教育"的影响,教学中还是存在重视考试分数,轻视素质教育的现象。本文主要分析了如何提高小学语文教学质量的几点建议。