浅析高中数学教学中学生数学思维能力的培养

高中阶段的数学是一门非常重要的课程。加强高中生的数学思维能力的培养是提高他们学习水平的关键要素。因此,在进行高中数学教学过程中,通过一系列的数学教学活动来培养高中生的数学思维能力,提高学生的数学综合能力是十分有必要的。数学思维能力是数学的核心,更是学生获取知识的手段,还是联系各种知识的纽带,它比知识更具通用性和实用性。学生只有具有数学思维能力才能更快的获取知识,更透彻的理解和掌握知识,并从中受益。

女大学生职业价值观的特点与引导

女大学生的职业价值观是其职业心理和行为的核心。当前女大学生的职业价值观表现出注重保健因素,受家庭观念影响大,呈现一定的功利化倾向,主动性与竞争性差等特点。针对这些特点提出了完善保障制度,加强价值观教育,开展性别教育和科学的职业生涯规划指导等引导方法。

新课程理念下的地理教学反思

孔子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆".这句话用在我们的日常教学工作中其实也有深刻的借鉴意义. 我认为,新课程理念下的地理教学反思不仅仅是对地理教学活动一般性的回顾或重复,而且应该是教师置身于整体的地理教学情境中,从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒,它是更重要的一种面向未来的教学活动.进行新课程理念下的地理教学反思,我觉得应包括以下几个方面的内容:

带有学习与恶化效应的机器受限的总完工时间问题

本文研究一种带有学习和恶化效应,并且机器具有可用性限制的单机排序问题。在这种模型中,工件的加工时间与所排位置及开始加工时间有关,以及机器在加工过程中,由于发生故障或进行维护与保养等原因产生的可用性限制。本文讨论的目标函数为极小化总完工时间的单机问题,对于机器在任意时间段维修的情况,分别给出了动态规划算法,分析了算法复杂性。

分层教学在高中化学教学中的运用研究

随着新课程改革的深入发展，高中化学教学模式发生的转变。新课改要求化学教师应该不断的进行教学思想的更新，并且根据时代创新教育理念设计中多种形式的教学方法，提升课堂教学质量，指导学生进行知识的深入探究，从而构建完善的知识体系，走上全面发展的道路。本文对高中化学分层教学法进行简要分析，并且探究分层教学法实际应用的效果。

浅谈提高高中英语课堂教学质量的途径

英语教学既是一门科学,又是一门艺术。所谓艺术,就是要求教师对英语课堂教学的各个环节精心设计,使其日臻完美,行之有效,富于创造性和开拓性,能极大地激发学生的学习热情,调动他们学习的积极性和内驱力。随着英语教学改革的不断深化,以及新型教材的使用,研究和把握好课堂教学各个环节的艺术日显重要。它是提高英语教学质量、发展当代学生个性、促进学生主动发展的关键,本文将从五个方面浅谈如何精细设计各个教学环节以提高教学质量。

课本习题的示范引领作用

关注教材,提高教材的使用效率,更主要的是不要脱离教材的教学和复习,真正领悟教材是教学和考试之本.对比教材和高考试题的相似度,让师生更明确方向,有的放矢;活用教材,理解知识的内涵和外延.

依托创新大赛对高中中间生的培养研究

随着我国新课改的深入,高中生的创新精神和创新能力的培养成为当前高中教育中一个重要的目标。高中中间生是当前教师教育教学的重点。借助于创新大赛对高中中间生的培养有利于提升学生理论知识的研究能力、应用能力以及综合设计能力。这对于培养学生的自信、改善学生的学习方法具有重要意义。本文结合创新大赛对高中中间生培养的状况进行相应的研究,为改善当前高中生的培养模式,提高学生的综合素质做出相应的贡献。

概念教学的一种尝试——数学实验——“瞬时速度与导数”教学设计

数学概念抽象,导数的概念更抽象,用数学实验教学法可以把抽象变为具体和直观.通过走路实验、计算实验、动点实验、推理实验和分组实验,使导数的概念不再抽象和神秘,从而证实了导数是客观存在的,导数就在我们身边.

一道高考双曲线试题的探究

一条直线与双曲线的两条渐近线交于两点,这两点到双曲线轴上一点的距离相等.利用这种相等关系,可求此双曲线的离心率.

一道高考双曲线试题的推广

过双曲线的一个顶点的直线与其两条渐近线相交于两点,这三点间存在许多比例关系,利用这些比例关系,可求相应的双曲线的离心率.

教学一体案教学法

“教”和“学”始终是教育工作者认真思考的一个问题。若真正解决该问题，需将它们二者统一起来，形成一个共同方案。这个方案就是交给学生学习方法，培养学生自学、探究等能力，解答学生在学习中的疑问。

两类高考常考的双曲线

离心率为√5和√5/2的两类双曲线，在高考试题中频频出现．他们就像一对兄弟，一会儿独立出现，一会儿联手出现．其实他们既有亲密关系，又有独立性质．如果能弄清他们的关系与性质，则此类高考试题顺利解决．

满足a=2(1/2)b的椭圆与过原点的直线

长半轴是短半轴的2（1/2）倍即a=√2b的椭圆,与过该椭圆的中心即坐标原点的直线问题,是高考常考的内容之一.通过对a=√2b的椭圆与过原点的一条直线、两条直线、三条直线的研究,发现此类问题有许多性质和规律,弄清这些性质和规律,此类问题可顺利解决.

一道高考抛物线试题的探究与推广

题目（2013广东理）已知抛物线c的顶点为原点，其垡点F（0，C）（C〉0）到直线2：x-y-2=0的距离为2√2/2．设P为直线l上的点，过点P作抛物线C的两条切线PA、PB，其中A、B为切点．

一道高考双曲线与抛物线试题的探索

抛物线和椭圆分别与双曲线的渐近线相交两点,该两点与原点构成一个三角形.当抛物线和椭圆的焦点分别为三角形的垂心、重心、内心和外心时,可求双曲线的离心率.

隐藏在递推数列中的等差数列或等比数列

一、递推数列中的等差数列 1．在数列{an）中，a1=a,an＋1-an=pan＋1an,

“微学案”在高中物理教学中的应用——以人教版必修二《曲线运动》为例浅谈在实际教学过程中的模式和反思

“微学案”的核心组成内容是由教师根据学生情况而独立编写的纸质学案,包含了知识结构体系的完整描述,知识点掌握的要求和预计达到的目标,高精例题与与其对应的习题等内容。以一定的呈现方式和组织关系构成了一个半结构化的、资源单元应用环境。

b=c的椭圆与圆

短半轴等于半焦距即b=c的椭圆与圆有着密切的联系.本文通过对圆心在原点的圆、半径为a的圆与b=c的椭圆的研究,探究它们之间的规律、性质以及相互之间的联系顺利解决此类问题.

一道高考双曲线试题的探究与推广

题目（2004全国）双曲线x^2/a^2-y^2/b^2=1（a〉1，b〉0）的焦距为2c，直线l过点（a，0）和（0，b），且点（1，0）到直线l的距离与点（-1，0）到直线l的距离之和s≥4/5c，求双曲线的离心率e的取值范围．